Охарактеризовано рівні готовності студентів педагогічних ВНЗ до науково-дослідної роботи. Наведено основні компетенції, визначені в галузевих стандартах педагогічної вищої освіти щодо напряму підготовки "Математика", "Фізика": підготовка наукової доповіді, статті, реферату, звіту; організація і виконання наукового дослідження певної проблеми; аналіз наукового результату; методи наукового дослідження; правила оформлення робіт; рівень розвитку дослідницьких умінь. Охарактеризовано рівневі показники кожного компонента готовності, зокрема, рівні сформованості науково-теоретичного, інформаційно-пізнавального, емоційно-вольового, креативно-рефлексивного, мотиваційного та оцінного компонетів. Охарактеризованы уровни готовности студентов педагогических ВУЗ к научно-исследовательской работе. Приведены основные компетенции, определенные в отраслевых стандартах педагогического высшего образования по направлениям подготовки "Математика", "Физика": подготовка научного доклада, статьи, реферата, отчета, организация и выполнение научного исследования определенной проблемы, анализ научного результата, методы научного исследования; правила оформление работ; уровень развития исследовательских умений. Охарактеризованы показатели, каждого компонента готовности, в частности, уровни сформированности научно-теоретического, информационно-познавательного, эмоционально-волевого, креативно-рефлексивного, мотивационного и оценочного компонентов. The article analyzes criteria and levels of future teachers' readiness for teaching and research activities.

  Повний текст PDF - 233.005 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"