Розглянуто особливості безперервної освіти, здійснено теоретичний аналіз її особливостей. Підкреслено необхідність створення педагогічних умов для модернізації навчально-виховної роботи в закладах освіти, зокрема, комплексного вивчення результатів всіх видів діяльності особистості дитини, реалізації прав всіх учасників педагогічного процесу, реалізації ідей педагогіки творчості та особистісно-орієнтованої педагогіки в НВП, застосуванні завдань творчого характеру. Звернено увагу на творчий, діалогічний стиль навчання, характерний для безперевної освіти. Зазначено про перспективність дослідження особливостей розвитку творчої особистості на кожному етапі безперервної освіти.Рассмотрены особенности непрерывного образования, осуществлен теоретический анализ его особенностей. Подчеркнута необходимость создания педагогических условий для модернизации учебно-воспитательной работы в учебных заведениях, в частности, необходимости комплексного изучения результатов всех видов деятельности личности ребенка, реализации прав всех участников педагогического процесса, реализации идей педагогики творчества и личностно-ориентированной педагогики в УВП, применении заданий творческого характера. Обращено внимание на творческий, диалогический стиль обучения, характерный для непрерывного образования. Отмечена перспективность исследования особенностей развития личности на каждом этапе непрерывного образования.The features of continuous education are considered, the features of its organization in the context of creative personality’s development are educed and exposed. The theoretical analysis of problem creative’s continuity process is conducted and the necessity of organization continuity’s creative process is reasonable for education.

  Повний текст PDF - 232.289 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"