Розглянуто полісемантичні підходи до визначення сутності самостійної роботи у вищій школі, організації самостійної роботи студентів. Доведено доцільність організації самостійної дослідницької діяльності майбутніх учителів математики на різних етапах навчально-пізнавальної діяльності. Підкреслено тезу щодо актуалізації потенційних можливостей самостійної роботи на всіх етапах професійної підготовки майбутнього педагога та необхідності формування власного стилю розумової діяльності. Наголошено на необхідності посилення ролі самостійної роботи студентів у педагогічному ВНЗ за умов входження України до Європейського едукаційного простору.Рассмотрены полифункциональные подходы к определению сущности самостоятельной работы студентов в высшей школе, особенностях ее организации. Доказана целесообразность организации самостоятельной исследовательской деятельности будущих учителей математики на разных этапах учебно-познавательной деятельности. Подчеркнут тезис об актуализации потенциальных возможностей самостоятельной работы на всех этапах профессиональной подготовки будущих педагогов и необходимости формирования собственного стиля умственной деятельности. Резюмирована необходимость усиления роли самостоятельной работы студентов в педагогическом ВУЗ в условиях вхождения Украины в европейское эдукационное пространство.The article substantiates necessity of intensifying the role of independent research activity of future mathematics teachers; analyzes scientists’ approaches to determining of the essence of independent work at higher school, organization of students’ independent work at higher pedagogical school in terms of Ukraine’s entry into European educational space.

  Повний текст PDF - 182.998 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"