Розкрито нові резерви розвитку зв’язного мовлення молодших школярів на основі функціонально-комунікативного підходу. Охарактеризовано методичну систему роботи над засобами зв’язності тексту, а саме: ознайомлення учнів початкових класів зі спільнокореневими морфемними повторами як засобами міжфразового зв’язку. Викладено науково-теоретичні засади та методичні рекомендації щодо опрацювання згаданого лексичного засобу вираження зв’язності тексту.Раскрыты новые резервы развития связной речи младших школьников на основании функционально-коммуникативного подхода. Охарактеризована методическая система работы над средствами связности текста, а именно: ознакомление учащихся начальных классов с однокоренными морфемными повторами в роли средств межфразовой связи. Изложены научно-теоретические основы и методические рекомендации изучения указанного средства выражения связности текста.The article reveals new ways of development of coherent speech of junior classes pupils based on the functional and communicational approach. The methodological system of work with the means of expressing coherence such as the introduction of morphological repetitions of related words as means of interphrasal relations is characterized. Theoretical basis and methodological recmmendations for practicing the given means of expressing text coherence are presented.

  Повний текст PDF - 270.127 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"