Коммуникативный подход и систематизация языковых знаний инофонов на занятиях по русскому языку как иностранному

Кныш, Е. В.

Цель работы - определить роль и место теоретического языкового материала в преподавании русского языка инофонам. Проанализирован коммуникативный метод, в основу которого заложено понимание речевого приоритета. Изучен вопрос о соотношении речевого материала и теоретических языковых знаний для выработки оптимального алгоритма работы с иностранными учащимися. Применены методы наблюдения дескрипции, а также индуктивный и экспериментальный. Все высказанные идеи прошли верификацию в иностранной аудитории. Результаты исследования свидетельствуют о том, что коммуникативный подход в изучении русского языка как иностранного вовсе не отменяет необходимости теоретических языковых знаний. Панорамное видение языка дает представление о его системе, о взаимосвязи его уровней, средств и структурных единиц. Осмысленное отношение к языку позволит инофонам непрерывно расширять границы своего речевого пространства и, следовательно, повышать уровень коммуникативной компетенции.