Зазначено, що практичні навички відіграють важливу роль у засвоєнні навчальної програми, глибшому осмисленні завдань навчальної дисципліни та формуванні особистості майбутнього лікаря. Для повноцінного засвоєння практичних навичок з оперативної хірургії та топографічної анатомії необхідно враховувати психофізіологічні особливості студентів, створювати студентам-лівшам відповідні умови для адекватного виконання практичної роботи.Наведено основні відомості про особливості засвоєння практичних навичок студентами медичного факультету під час вивчення клінічної анатомії та оперативної хірургії. Проведено педагогічний експеримент, в якому взяли участь 65 студентів, яких було розподілено на дві групи, які вивчали клінічну анатомію та оперативну хірургію. Перша група після ознайомлення з теорією оперативної хірургії приступала до виконання навчально-оперативних втручань на тваринах. Друга група після вивчення теорії тренувалася у тренажерному залі та приступала до навчальних операцій на тваринах. Встановлено, що студентами першої групи при виконанні операцій та маніпуляцій на тваринах було допущено 27,5 % помилок, а другою групою - 11,25 %. Одержані результати проведеного дослідження свідчать, що найбільш адекватно та повноцінно освоюють практичні навички з оперативної хірургії студенти, які навчаються поетапно з освоєнням необхідного мінімуму теоретичних знань, із відпрацюванням практичних навичок у тренажерному залі, з проведенням оперативних втручань на експериментальних тваринах та детальним аналізом допущених помилок під час операцій, ускладнень, наслідків у різні строки післяопераційного періоду та хірургічних коригуючих впливів для їх усунення.

  Повний текст PDF - 134.462 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"