Проаналізовано теоретичні основи змішаного навчання – поєднання традиційного аудиторного та дистанційного навчання. Доведено переваги використання змішаної технології для удосконалення навчального процесу у ВНЗ. Визначено форми та системи навчання змішаного характеру. Зазначено, що змішане навчання допускає збереження загальних принципів побудови традиційного навчального процесу. Розкрито необхідність розробки збалансованої моделі змішаного навчання різних навчальних дисциплін у педагогічному ВНЗ і повноцінних навчально-методичних комплексів з дисциплін та їх мережевих реалізацій.Проанализированы теоретические основы смешанного обучения - сочетание традиционного аудиторного и дистанционного обучения. Доказаны преимущества использования смешанной технологии для совершенствования учебного процесса в ВУЗ. Определены формы и системы обучения смешанного характера. Отмечено, что смешанное обучение допускает сохранение общих принципов построения традиционного учебного процесса. Раскрыта необходимость разработки сбалансированной модели смешанного обучения различных учебных дисциплин в педагогическом ВУЗ и полноценных учебно-методических комплексов по дисциплинам и их сетевых реализаций.Analysed the theoretical basis of blended learning - a combination of traditional classroom and distance learning. Proven benefits of using mixed technology to improve the learning process at the university. Defined shape and learning system mixed character. Noted that blended learning allows for the preservation of the general principles of construction of the traditional educational process. Revealed the need for a balanced model of blended learning various disciplines in pedagogical high school and full of teaching materials in the disciplines and their network implementations.

  Повний текст PDF - 466.685 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"