Впровадження методу case study в практику вищої професійної медичної освіти в даний час є досить актуальним, направленим на формування професійної компетентності лікаря й необхідним у зв'язку зі змінами вимог до якості фахівця. Оскільки кома - це гострий патологічний стан, то надання невідкладної допомоги пацієнту проводиться на ранніх етапах. Знання основних клінічних симптомів та принципів лікування коматозних станів - важливий аспект практичної діяльності лікарів усіх спеціальностей. Мета роботи - виявити доцільність та ефективність застосування кейс-методу у викладанні теми "Коматозні стани". Основою методу є ситуація виникнення в людини коматозного стану. Студенти мають проаналізувати ситуацію, розібратися в суті проблеми та запропонувати можливі варіанти рішень: визначити вид коми та вибрати алгоритм надання допомоги. Описано правила створення кейсу, методику його застосування, наголошено на особливостях роботи викладача, показано критерії оцінювання студентів: активність в обговоренні кейсу, участь у роботі творчої групи, самостійна робота при підготовці. Висновки: застосування кейс-методу стимулює активність студентів у вивченні теми "Коматозні стани", формує позитивну мотивацію до навчання, забезпечує його високу ефективність, формує певні особистісні якості майбутніх лікарів, а також сприяє самовдосконаленню та творчому розвитку викладача. Цінність методу case study полягає ще й у тому, що він демонструє не тільки ситуації, з якими зустрічаються лікарі в повсякденній практиці, а й актуалізує певний комплекс знань, необхідний для засвоєння при вирішенні питань надання допомоги хворим у коматозному стані. Він вдало поєднує навчальну, аналітичну й виховну роботу та є ефективним у реалізації сучасних завдань системи освіти.

  Повний текст PDF - 263.2 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"