Зростання ролі фізичного виховання дітей задля виконання завдань оздоровлення та гармонійного розвитку підростаючого покоління випливає із сучасних вимог життя. Молодший шкільний вік - найбільш сприятливий для формування основ культури рухів, що в подальшому сприятиме осмисленню діяльності, а дії перетворяться на скеровані, підпорядковані та усвідомлені. Здійснено структурний аналіз культури рухів дітей молодшого шкільного віку та охарактеризовано її компоненти. "Культуру рухів дітей молодшого шкільного віку" розглянуто як інтегративну якість особистості, яка виражається здатністю керувати гармонійними естетично-доцільними рухами, що проявляються в їх виразності, пластичності, ритмічності, граційності та залежать від психофізіологічних особливостей цього вікового періоду. Основу культури рухів дітей молодшого шкільного віку складає комплекс компонентів: руховий, естетичний та особистісний, кожен із яких включає підкомпоненти. Зокрема, до складу рухового компонента входять фізичні якості та координаційні здібності; до естетичного - виразність, артистичність, пластичність і правильна постава; до особистісного - темперамент, увага та пам'ять. Вважаємо, що дитина повинна добре володіти основними рухами, накопичити значний потенціал фундаментальних рухових умінь, щоб у майбутньому на цій основі можна було легко освоїти складніші рухи та дії, у тому числі й спортивні.

  Повний текст PDF - 339.265 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"