Запропоновано, що природна основа розвитку координаційних здібностей - анатомо-фізіологічні задатки, зокрема функціональний стан сенсорних систем. Рівень розвитку досліджуваних видів указаних здібностей у школярів середніх класів із вадами зору визначено за допомогою тестів: біг до пронумерованих набивних м'ячів, "човниковий" біг 3х10 м, тест Копилова - "Десять вісімок". Достовірність відмінностей показників, що досліджувалися до та після проведення експерименту, визначено за критерієм "знаків". Наведено результати впливу спеціальних вправ і рухливих ігор, спрямованих переважно на активізацію окремих показників функціонального стану аналізаторів, на розвиток координаційних здібностей. Під їх впливом достовірно покращився рівень розвитку здатності до орієнтації в просторі, диференціювання просторових параметрів і координованості рухів у дітей середнього шкільного віку з вадами зору.

  Повний текст PDF - 740.222 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"