Висвітлено зміст процесу підготовки майбутніх фахівців із фізичної реабілітації до здоров'язбережувальної діяльності (ЗЗД). Розкрито принципи структурування навчальної інформації: системність, інтерактивність, модульність та адаптивність структурування. Охарактеризовано зміст навчальних дисциплін "Загальна теорія здоров'я", "Фізіологія людини", "Основи фізичної реабілітації", "Лікарсько-педагогічний контроль у фізичній реабілітації". Обгрунтовано роль спецкурсів у формуванні готовності студентів до ЗЗД та їх переваги: максимальну інформативність, уключення матеріалів сучасних наукових досліджень, різних концепцій і нових поглядів на проблему. Описано зміст навчальних і змістових модулів спецкурсів "Організація здоров'язбережувальної діяльності майбутніх фахівців із фізичної реабілітації" та "Здоров'язбережувальні технології у фізичній реабілітації". Наведено перелік знань і умінь студентів за підсумками їх вивчення.

  Повний текст PDF - 465.458 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"