Диференційований підхід у процесі навчання юнаків старшої школи атлетичної гімнастики

Семенович, С. В.; Кіндрат, В. К.

Висвітлено актуальні питання процесу фізичного виховання юнаків старшої школи: підвищення ефективності, покращання рухової активності, індивідуальний підхід, збереження й зміцнення здоров'я. Завдання роботи - розробити та апробувати програму диференційованого підходу в навчанні атлетичної гімнастики юнаків віком 15 - 17 років; експериментально перевірити ефективність впливу розробленої методики на рівень фізичного здоров'я старшокласників. Для перевірки ефективності розробленої методики й змісту фізичного виховання проведено педагогічний експеримент із юнаками 15 - 17 років шкіл м. Рівне. Математична обробка результатів експерименту показала вірогідно (<$E Р~<<~0,05>) вищий рівень фізичного здоров'я юнаків старших класів експериментальних груп, що підтверджує позитивний вплив запропонованої методики. У фізичному вихованні юнаків старшої школи застосовано методику поділу їх на групи за станом фізичного здоров'я, на основі чого здійснювався диференційований підхід у визначенні дозування об'єму й інтенсивності вправ відповідно до індивідуально-групових особливостей.


	Наукова періодика України		Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві