Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74586/2016/11<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : наук. метод. зб..- Київ
Osvita osib z osoblyvymy potrebamy: shliakhy rozbudovy

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Kolupaieva A., Zasenko V. Education for children with special needs: from institutionalization to inclusion. - C. 10-15.

  4. Адамюк Н. Б. Сучасні інноваційні технології оцінювання професійних компетентностей перекладачів жестової мови. - C. 16-25.

  5. Аркадьєва О. О. Роль функціонування оптичного аналізатора в формуванні навичок читання в молодших школярів із ДЦП. - C. 25-31.

  6. Богданович Т. В. Раннє виявлення дітей з порушенням слуху та організація їх педагогічного супроводу. - C. 31-36.

  7. Бугрій В. С., Косенко Ю. М. Розвиток теорії та практики навчання історії розумово відсталих дітей в україні (кінець ХІХ – початок ХХ століть). - C. 37-43.

  8. Бурлака О. В. Формування географічних понять як чинник підвищення природничо-наукової компетентності в учнів із порушеннями слуху. - C. 43-49.

  9. Довгопола К. С. Методичні рекомендації з проведення занять корекції розвитку (профілактика та корекція порушень поведінки) у підготовчих класах шкіл сліпих та слабозорих. - C. 49-55.

  10. Жук В. В. Оновлення змісту освіти дітей з порушеннями слуху: теоретичні підходи та їх реалізація. - C. 55-61.

  11. Ільяна В. М. Дослідження рецептивної діяльності різної модальності у контексті подолання розладів читання. - C. 62-69.

  12. Кобильченко В. В. Психологічні особливості соціального функціонування дітей молодшого шкільного віку з глибокими порушеннями зору. - C. 69-77.

  13. КолесникІ. П., Супрун М. О. Новаторські ідеї І. Г.Єременка щодо реформування навчання учнів допоміжних шкіл. - C. 78-83.

  14. Кондратенко С. В. Рівні розвитку просторових уявлень у молодших школярів з порушеннями зору. - C. 83-91.

  15. Kostenko T. M. Theoretical and methodologicaln aspects of the organization of fine art activity of primary school children with visual impairments. - C. 91-96.

  16. Кот М. З. Життя віддане дефектології. - C. 96-100.

  17. Кульбіда C. В. До питання про принципи добору мовного, мовленнєвого, ілюстративного, відеоінформаційного матеріалу до змісту програми "Українська жестова мова". - C. 100-106.

  18. Лапін А. В. Організація роботи педагогічних працівників у інклюзивному дошкільному освітньому закладі. - C. 107-113.

  19. Легкий О. М. Новітні тенденції в організації трудового навчання в спеціальних загально освітніх закладах для дітей з порушеннями зору. - C. 113-119.

  20. Логвінова І. П. Напрямки психокорекції емоційної сфери молодших школярів із затримкою психічного розвитку. - C. 119-125.

  21. Малишевська І. А. Проблеми впровадження інклюзивної освіти в Україні. - C. 125-130.

  22. Наконечна Л. М. Концептуальні аспекти інклюзивної освіти. - C. 131-134.

  23. Пахомова Н. Г. Мотивація як основний критерій професійного зростання та самовдосконалення корекційного педагога. - C. 134-143.

  24. Піканова Н. В. Педагогічна взаємодія в інклюзивному середовищі дошкільного закладу. - C. 143-149.

  25. Пригода З. С. Сучасні підходи до розробки змісту програми "корекція розвитку мовлення" для дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями. - C. 149-155.

  26. Прохоренко Л. І. Психологічні особливості рефлексії школярів із затримкою психічного розвитку в процесі саморегуляції навчання. - C. 155-161.

  27. Рібцун Ю. В. До проблеми створення навчальної програми "музичне мистецтво" для роботи зі школярами із тяжкими порушеннями мовлення. - C. 161-166.

  28. Рубан О. М. Дослідження впливу соціального сирітства на розвиток дітей, позбавлених батьківського піклування. - C. 167-170.

  29. Софій Н. З. Підготовка педагогів до роботи в інклюзивному освітньому середовищі. - C. 170-175.

  30. Стригунова А. І. До проблеми дослідження комунікативних умінь у школярів молодшого шкільного віку з розумовою відсталістю. - C. 176-184.

  31. Супрун Д. М. Використання науково-педагогічної спадщини Івана Гавриловича Єременка в підготовці сучасних корекційних педагогів та психологів. - C. 184-190.

  32. Сухіна І. В. Особливості міжособистісної взаємодії в сім'ях, де виховуються діти з розладами аутичного спектра (РАС) раннього віку. - C. 191-198.

  33. Таранченко О. М. Супровід осіб з особливими потребами у вітчизняній системі освіти: ретроспектива та перспектива. - C. 198-206.

  34. Трикоз С. В. Особливості змісту підручника "природознавствство" для молодших школярів з розумовою відсталістю. - C. 206-210.

  35. Трофименко Л. І. Мовленнєвий розвиток у дітей дошкільного віку в умовах інклюзивного навчання. - C. 211-216.

  36. Федоренко О. Ф. Якісні трансформації в освіті осіб з порушеннями слуху: варіативність освітніх маршрутів. - C. 216-222.

  37. Чеботарьова О. В. Коррекційно-розвивальне забезпечення навчання школярів із порушеннями опорно-рухового апарату. - C. 222-227.

  38. Шевченко В. М. Дидактико-методичні особливості підручників з предметно-практичного навчання для дітей з порушеннями слуху. - C. 228-234.

  39. Шипелік Т. В. Методичні аспекти впровадження програми з гармонізації розвитку підлітків з легкою розумовою відсталістю. - C. 234-241.

  40. Колупаєва А. А., Луценко І. В. Нормативний бюлетень. - C. 242-260.

2016
Вип. 11
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського