|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж74524/2017/2(1)<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету.- Умань
Zbìrnik naukovih pracʹ Umansʹkogo deržavnogo pedagogìčnogo unìversitetu ìmenì Pavla Tičini- Титул.
- Зміст.
- Авраменко В. Термінологічна компетентність як компонент мовно-професійної культури фахівців економічного профілю. - C. 7-14.
- Агіляр Т. В. Гендерні прояви поведінки дітей у сюжетно-рольовій грі "сім’я". - C. 15-23.
- Андрющенко Т. Пріоритетні аспекти модернізації освітнього середовища дошкільного навчального закладу. - C. 24-33.
- Балдинюк О. Актуальні проблеми соціального захисту дітей з особливими потребами: документознавчий аспект. - C. 34-40.
- Белохвостова С., Голикова Г. Семья и школа, учитель и учащиеся: грани образовательной среды. - C. 41-48.
- Блажевич В. Формування виконавських прийомів та умінь гітаристів у процесі навчання грі на електрогітарі: історіографічний аспект проблеми. - C. 49-56.
- Бойван О. Формування гуманно-ціннісних орієнтацій у студентів технічних спеціальностей у процесі вивчення іноземної мови у форматі англомовних клубів (English-speaking clubs). - C. 57-65.
- Бойко О., Гребінь Л., Левченко Н. Технології соціально-педагогічної роботи з військовослужбовцями та їх сім’ями. - C. 66-73.
- Бойко Ю. Обґрунтування моделі формування аксіологічних установок до здорового способу життя у студентів вищих навчальних закладів. - C. 74-83.
- Boichevska I., Veremiuk L. The development of the students’ communicative competence in the process of the foreign language profession oriented study. - C. 84-91.
- Бондарук Я. Екстенсивне читання: застарілий метод чи сучасна модель вивчення англійської мови у вищій школі?. - C. 92-99.
- Віщенко О. Творчість як фактор формування професійної компетентності майбутніх модельєрів-перукарів. - C. 100-107.
- Гагарін М. Потенціал виховної системи школи щодо формування міжособистісних гуманних стосунків. - C. 108-115.
- Гончар І. Діагностичний метод у соціально-виховній роботі: практичний аспект. - C. 116-123.
- Горбатюк Н. Розвиток ідеї національного виховання на принципі народності (1905–1920 рр.). - C. 124-131.
- Грітченко А., Пензай С. Фізична рекреація педагогічних працівників ВНЗ засобами настільного тенісу. - C. 132-140.
- Дьяченко О. Формирование профессиональных компетенций у студентов в процессе прохождения социально-педагогической практики. - C. 141-148.
- Єланцева І. До витоків становлення соціально-педагогічних служб для дітей в Україні. - C. 149-156.
- Заїка О. Позааудиторний веб-квест з вищої геометрії. - C. 157-164.
- Зузяк Т. Вплив західноєвропейських діячів освіти на підготовку вчительських кадрів Східного Поділля (кінець XVIII – початок XX ст.). - C. 165-175.
- Іщенко Л. Педагогічна система розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку. - C. 176-184.
- Катц Е., Продан О., Фунтікова Н. Особливості навчання технічних прийомів баскетболу учнів початкових класів. - C. 185-191.
- Кліпа Ю. Особливості застосування технологій з професійної підготовки майбутніх економістів. - C. 192-199.
- Коберник О. Виховання в учнів життєвої активності в процесі позаурочної проектної діяльності. - C. 200-210.
- Коліжук Г. Модель розвитку професійної компетентності вчителя початкової школи у системі післядипломної освіти. - C. 211-218.
- Кузь В. Філософія освіти – філософія педагогіки партнерства. - C. 219-226.
- Левченко Н. Підготовка керівників дитячого руху в Україні: до історії питання. - C. 227-236.
- Мажец Б. Вплив шкільної ради на індивідуальну концепцію діяльності дошкільних закладів Польщі. - C. 237-246.
- Матвійчук-Юдіна О. Індустріальна модель як основа формування професійних компетентностей фахівців з кібербезпеки. - C. 247-254.
- Матюх Ж. Методика розвитку ІК-компетентності вихователя в аспекті використання мультимедійних технологій у навчально-виховній роботі з інклюзивною дошкільною групою. - C. 255-264.
- Мойсеєнко Р. Особливості особистісно орієнтованого підходу у системі університетської освіти. - C. 265-274.
- Носенко Ю. Зарубіжний досвід використання хмарних технологій в інклюзивній освіті. - C. 275-285.
- Ночовка О., Карпенко О., Хмельова М. Часопросторова природа музики у світлі музичної герменевтики (на прикладі музично-теоретичних систем Б. Асаф’єва, Г. Нейгауза, Ю. Холопова). - C. 286-296.
| 2017 | | Вип. 2(1)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
