Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74524/2012/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету.- Умань
Zbìrnik naukovih pracʹ Umansʹkogo deržavnogo pedagogìčnogo unìversitetu ìmenì Pavla Tičini

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Атаманчук П., Ніколаєв О. Компетентнісний підхід у становленні майбутнього вчителя фізики. - C. 9-17.

  4. Біла О. Застосування інтерактивних методів навчання у професійній підготовці майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектної діяльності. - C. 18-23.

  5. Благодаренко Л., Шут М. Педагогічні програмні засоби навчання фізики в основній школі. - C. 24-32.

  6. Богданов І., Єфименко Ю. Аналіз перехідних процесів в електричних колах засобами NI MULTISIM. - C. 33-41.

  7. Бузян О. Підвищення фахової підготовки вчителя фізики на основі фундаментального підходу. - C. 42-50.

  8. Булавинцева Л. Инвариант методической подготовки учителя биологии. - C. 51-58.

  9. Валюк В. Методологічні основи системи формування інформаційно-методичної компетентності майбутнього вчителя хімії. - C. 59-65.

  10. Вовкотруб В., Подопригора Н. Проблема наочності в неперервній фізичній освіті майбутніх вчителів фізики (ергономічний аспект). - C. 66-72.

  11. Гервас О. Підготовка майбутніх учителів до використання сучасних інформаційних технологій у процесі виготовлення саморобних приладів. - C. 73-80.

  12. Гнатюк О., Стеценко Н. Педагогічна практика як засіб професійної підготовки майбутніх учителів освітньої галузі "природознавсво". - C. 81-87.

  13. Грицай Н. Методичні знання та вміння як основа методичної компетентності майбутніх учителів біології. - C. 88-95.

  14. Грудинін Б. Організація самостійної дослідницької діяльності учнів старших класів на основі мультимедіа-проектів. - C. 96-102.

  15. Декарчук М. Засоби і прийоми формування продуктивного мислення учнів у процесі вивчення фізики в основній школі. - C. 103-111.

  16. Доброштан О. Визначення критеріїв ефективності організації самостійної роботи майбутніх судноводіїв у процесі вивчення курсу вищої математики з використанням мережевого навчально-методичного комплексу. - C. 112-124.

  17. Задорожна О. Ключові поняття у дослідженні проблеми формування екологічної культури студентів педагогічних вищих навчальних закладів. - C. 125-130.

  18. Задорожна О., Величко С. Моніторинг навчальних досягнень з фізики курсантів вищих авіаційних навчальних закладів. - C. 131-138.

  19. Запорожець Л., Браславська О. Використання навчально-ігрових технологій в процесі вивчення географії в основній школі. - C. 139-145.

  20. Зеленська О. Культурологічне виховання курсантів ВНЗ системи МВС України як важливий чинник формування професіонала-гуманіста. - C. 146-153.

  21. Ільченко В., Гуз К. Підготовка вчителів природничого циклу предметів до втілення в навчальному процесі інноваційних ідей. - C. 154-159.

  22. Качан В., Гриценко В. Принципи проектування веб-орієнтованих навчально-методичних комплексів. - C. 160-167.

  23. Кириленко К. Проблема формування єдиної наукової картини світу (історико-культурологічний аспект). - C. 168-176.

  24. Ковальов С., Величко С. Використання навчального комплекту "спектрометр 01" в лабораторному практикумі з оптики у вищих навчальних закладах. - C. 177-184.

  25. Кугай М. Екологічна складова шкільної географії. - C. 185-189.

  26. Кузьменко О. Концептуальні засади розвитку методики навчання оптики в умовах профільного навчання фізики. - C. 190-196.

  27. Кулик Л., Богатирьов О. Експрес-контроль із загального курсу фізики. - C. 197-203.

  28. Курило Н. Діагностування структури навчальної мотивації студентів-документознавців. - C. 204-209.

  29. Лазаренко Д. Концептуальні засади розвитку методики навчання розділу механіки в сучасній загальноосвітній школі. - C. 210-217.

  30. Люленко С. Організаційно-педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін до природоохоронної роботи в загальнооосвітній школі. - C. 218-224.

  31. Ляшенко О. Якість освіти як чинник розвитку української школи. - C. 225-229.

  32. Макогоненко М. Використання інноваційних технологій навчання в практиці роботи вчителя біології. - C. 230-236 .

  33. Мендерецький В., Шуліка В., Дмитрук С. Розвиток пізнавального інтересу як психолого-педагогічна проблема. - C. 237-245.

  34. Мартинюк М. Взаємозв’язок і взаємодія фізичних і астрономічних знань у процесі формування природничо-наукової грамотності молоді. - C. 246-256.

  35. Моклюк М., Моклюк О., Лиса Г. Розв’язування фізичних задач з використанням табличного процесора Microsoft Office Excel. - C. 257-263.

  36. Олексін Ю. Розвиток ідеї диференціації навчання школярів у радянській педагогічній науці (80-і рр. ХХ ст.). - C. 264-271.

  37. Опачко М. Інноваційна діяльність вчителя на уроках фізики. - C. 272-280.

  38. Пащенко М., Красноштан І. Готовність майбутнього педагога до інноваційної діяльністі. - C. 281-287.

  39. Садовий М., Подопригора Н., Трифонова Олена Вивчення симетрій майбутніми вчителями фізики. - C. 288-297.

  40. Сиротюк В. Урок фізики в системі корекційно-розвиткового навчання учнів із затримкою психічного розвитку. - C. 298-305.

  41. Сиротюк Т. Фізіологічні та фізичні умови постановки співочого голосу. - C. 306-311.

  42. Сільвейстр А. Взаємозв’язок у вивченні шкільного курсу фізики та фізико-технічних дисциплін у педагогічних ВНЗ. - C. 312-318.

  43. Совгіра С. Екологічне мислення – вища форма пізнавальної діяльності людини. - C. 319-325.

  44. Соменко Д., Величко С. Основи створення та використання відео-демонстрацій на уроках фізики. - C. 326-331.

  45. Сосницька Н., Волошина А. Методичні засади фахової підготовки вчителя фізики на основі інтеграційного підходу. - C. 332-346.

  46. Стеценко Н., Ткачук Г. Підготовка майбутнього учителя природознавства до використання ікт у навчальному процесі. - C. 347-350.

  47. Сусь Б., Шут М., Кравченко О. Унаочнення при вивченні фізики за допомогою електронного посібника з електрики. - C. 351-356.

  48. Терещук С. Науково-методичний аналіз методико-методологічних особливостей вивчення квантової теорії у курсі фізики старшої школи. - C. 357-363.

  49. Трифонова О. Висвітлення еволюції становлення поняття електрона та квантових ідей в школі. - C. 364-371.

  50. Фірчук В. Основи проектування методичної підготовки науково-педагогічних працівників у вищому військовому навчальному закладі в умовах післядипломної освіти. - C. 372-378.

  51. Хитрук В. Становлення і розвиток понять простору і часу як чинник формування змісту природничо-наукової підготовки майбутніх вчителів. - C. 379-387.

  52. Хоменко Л. Формування професійної компетентності учнів в процесі вивчення техніки і технології сучасного виробництва. - C. 388-394.

  53. Чумак М., Баштовий В., Цоколенко О. Підвищення педагогічної майстерності вчителів фізики ліцеїв природничо-математичного циклу. - C. 395-404.

  54. Шевченко І. Використання педагогічних технологій – шлях до розвитку фахової компетентності вчителів природничих дисциплін. - C. 405-410.

  55. Шишкін Г. Підготовка майбутніх учителів технологій до організації фізико-технічної творчості учнів. - C. 411-418.

  56. Шулдик В. Вчитель природничого циклу і технологічний підхід в освіті. - C. 419-432.

2012
Вип. 4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського