Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74288/2014/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Актуальні проблеми психології в закладах освіти : зб. наук. пр..- Кривий Ріг

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ І. Загальнотеоретичні проблеми психологічної науки

  3. Даценко О. А. Психологічний тезауруc життєтворчих умінь особистості. - C. 8-14.

  4. Ткаченко О. А. Використання психологічного тезаурусу розуміння в контексті проблем усвідомлення особистого досвіду у навчально-виховному процесі. - C. 15-21.

  5. Токарева Н. М. Теоретичний аналіз проблеми моделювання особистісних конструктів у площині парадигмального синтезу. - C. 21-29.

    6. Розділ ІІ. Особливості психічного розвитку особистості на різних етапах онтогенезу

  6. Алієв Е. Особливості усвідомлення юнаками особистого досвіду. - C. 30-36.

  7. Благодарна А. Особливості мислительної діяльності підлітків. - C. 36-39.

  8. Герасимчук Ю. В. Проблеми психічного розвитку підлітка. - C. 39-43.

  9. Жорнова М. М. Толерантність як багаторівнева характеристика особистості студента. - C. 43-49.

  10. Карандашев Ю. Н. Возраст позднего детства: структура и содержание. - C. 49-61.

  11. Кришталович А. А. Ціннісні орієнтації у студентському віці. - C. 62-66.

  12. Літвінова М. О. Особистісна тривожність студентів та її вплив на сприймання соціально-психологічного клімату. - C. 66-70.

  13. Макаренко Н. М. Сучасний український підліток очима психолога. - C. 70-74.

  14. Ратушний О. О. Особливості самооцінки у підлітковому віці. - C. 74-79.

  15. Шамне А. В., Кривокульська Л. Д. Психологічні особливості соціальної ситуації розвитку сучасного отроцтва. - C. 80-83.

    16. Розділ ІІІ. Психологічні особливості фахової підготовки та професійної діяльності практичних психологів та вчителів у закладах освіти

  16. Маліцька Л. Б. Розвиток рефлексії у майбутніх фахівців. - C. 84-88.

  17. Миза О. С. Рівні прояву синдрому професійного вигорання у викладачів соціально-гуманітарних дисциплін. - C. 88-91.

  18. Омелюсік Л. П. Стереотипи в педагогічній діяльності. - C. 91-95.

  19. Пінська О. Л., Петрук М. Підготовка майбутнього вчителя до творчої педагогічної діяльності. - C. 95-99.

  20. Пилипенко К. В. Особистісний потенціал емоційної стійкості у студентів-майбутніх вчителів. - C. 99-107.

  21. Рыбска-Клaпа И. Реализация специальных образовательных потрібностей и психолого-педагогическая компетентность учителей государственных школ. - C. 107-115.

  22. Сенько Т. В. Компоненты модели "учителя учителей" в современных высших образовательных учреждениях. - C. 115-122.

  23. Устименко С. Ф. Сучасний вчитель в системі інноваційного навчання. - C. 122-130.

  24. Халік О. О. Врахування специфіки майбутньої професії студентів при викладанні курсу "Загальна психологія". - C. 130-136.

    25. Розділ ІУ. Особливості психологічного супроводу навчально-виховного процесу у закладах освіти

  25. Авраменко І. П. Врахування психологічних особливостей особистості молодшого школяра на уроках фізичної культури. - C. 137-141.

  26. Бажан Л. В. Використання візуалізації інформації в навчальному процесі. - C. 141-145.

  27. Глущенко О. Л. Ігрові технології навчання - ефективний засіб активізації пізнавальної діяльності студентів при проведенні позааудиторної самостійної роботи з біохімії. - C. 145-150.

  28. Дашковська С. В. Психолого-педагогічні умови розвитку пізнавального інтересу школярів до вивчення туристичних ресурсів Кривого Рогу. - C. 150-153.

  29. Дегтяренко В. В., Токарев Д. В. Психологічні особливості організації навчання із використанням ІКТ. - C. 153-160.

  30. Діденко С. І. Психолого-педагогічні аспекти організації контролю знань студентів на заняттях математики. - C. 160-164.

  31. Жарікова Л. М. Психолого-педагогічні особливості впровадження проектної технології навчання на заняттях математики. - C. 164-168.

  32. Клапа Ю. Дидактическая обусловленность успеха студентов с дислексией в обучении русскому языку. - C. 168-177.

  33. Котенко Г. М. Психолого-педагогічні умови формування толерантності на уроках української мови та літератури. - C. 177-183.

  34. Мішина О. М. Психологічні та педагогічні передумови вивчення літератрних творів молодшими підлітками. - C. 183-187.

  35. Пиріжок О. Г. Педагогічні та психологічні умови застосування міжпредметної інтеграції у підготовці фахівців комерційної та економічної діяльності. - C. 187-190.

  36. Прокопчук Л. В. Психолого-педагогічні аспекти використання проблемного навчання на заняттях з фіології. - C. 190-194.

  37. Третяченко О. В. Психологічне забезпечення профільної освіти. - C. 194-198.

  38. Швачич Л. С. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроці. - C. 198-202.

    39. Розділ V. Соціально-психологічні аспекти становлення особистості

  39. Овсянникова К. В. Особливості міжособистісних взаємин у підлітковому віці . - C. 203-203.

  40. Огородня А. І. Труднощі адаптації у студентському середовищі. - C. 206-211.

  41. Полозова Т. Ю., Рудик К. В. Взаємозв'язок між домінуючою стратегією психологічного захисту в спілкуванні та рівнем імпульсивності у студентів. - C. 211-214.

  42. Різун О. О. Вплив стилю педагогічного керівництва вчителя класом на психологічний клімат та конфліктність колективу. - C. 214-218.

  43. Рязанцева Я. І. Соціально-психологічний аналіз форм поведінки підлітків у ситуації конфліктної взаємодії. - C. 218-223 .

  44. Сенчишен С. О. Агресивність дітей дошкільного віку як наслідок дисгармонійного сімейного виховання. - C. 223-226.

  45. Шамне Ю. В. Соціально-психологічні особливості впливу просторово-предметного та архітектурного середовища на психіку та поведінку людини. - C. 226-232.

    46. Розділ VІ. Прикладні аспекти застосування психологічних знань

  46. Батенкова А. А. Формування внутрішньої мотивації як основи волонтерської активності. - C. 232-237.

  47. Воробйова С. С. Іншомовна комунікативна компетенція: проблеми і шляхи вдосконалення. Аудіювання як активний вид мовленнєвої діяльності. - C. 237-245.

  48. Коколус Д. Анализ явления, формы и последствия насилия по отношению к детям в семье. - C. 245-252.

  49. Лісовська Б. Новая роль книги для детей на переломе XX и XXI веков. - C. 252-258.

2014
Вип. 4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського