Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73754/2015/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету : зб. наук. пр..- Мелітополь. Серія, Педагогіка

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Освіта у філософсько-антропологічних рефлексіях

  3. Білецька М. Особливості педагогіки українського скрипкового виконавства в другій половині ХХ століття. - C. 15-19.

  4. Бялик О. Стандарти сексуальної освіти: європейський вимір. - C. 20-25.

  5. Волкова В. Сутність і зміст поняття "толерантність". - C. 26-32.

  6. Елькін М. Роль і місце міжкультурних комунікацій та діалогу в управлінні навчально-виховним процесом. - C. 33-38.

  7. Котова Л., Юник Т. Підготовка музикантів-інструменталістів до сценічної діяльності як психолого-педагогічна проблема. - C. 39-43.

  8. Лаппо В. Методологічне підґрунтя формування духовних цінностей як пріоритетного чинника соціальної активності студентської молоді. - C. 44-50.

  9. Осаульчик О. Виховання "відповідального громадянина" в процесі оволодіння іншомовною мовленнєвою компетенцією. - C. 51-55.

  10. Прийма С. Концептуальні засади регіональної освітньої політики. - C. 56-61.

  11. Прокоф’єв Є. Удосконалення процесу вивчення загальнопедагогічних дисциплін у вишах України в 20-30-ті роки XX століття. - C. 62-68.

  12. Сегеда Н. Креативно-акмеологічна сутність професіогенезу викладача у смислових координатах педевтологічних аналогем. - C. 69-73.

  13. Симоненко С. Віртуальні спільноти як ефективний засіб навчання іноземних мов: зарубіжний досвід. - C. 74-78.

  14. Совгіра С. Взаємозв’язок правового виховання з іншими видами виховання. - C. 79-84.

    15. Педагогіка і психологія розвитку творчої особистості

  15. Величко В. Інформаційно-комунікаційні технології в навчанні осіб з обмеженими можливостями засобами вільного програмного забезпечення. - C. 85-89.

  16. Гринько В. Метод проектів як шлях формування ІК-компетентності майбутніх учителів. - C. 90-94.

  17. Дубяга С., Довга С. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання педтехнологій. - C. 95-99.

  18. Зайцева Н. Розвиток інформаційної комунікативної компетенції як передумова становлення конкурентоспроможного фахівця. - C. 100-105.

  19. Канарова О. Роль вихователя у формуванні толерантності дітей дошкільного віку. - C. 106-110.

  20. Литвиненко С. Проблема естетичного виховання студентів гуманітарних спеціальностей у вітчизняних вищих навчальних закладах у другій половині ХХ століття. - C. 111-114.

  21. Луценко І. Вплив способів організації дитячої діяльності на розвиток творчої активності дітей. - C. 115-119.

  22. Матяш О., Волкодав Т. Удосконалення дослідницької діяльності студентів в умовах використання інформаційних технологій. - C. 120-125.

  23. Окса М. Інноватизація змісту підготовки майбутнього менеджера освіти. - C. 126-133.

  24. Петровська К. Cоціально-психологічні чинники ризикованої поведінки молоді. - C. 134-138.

  25. Потапчук Т. Мораль і моральні настанови в суспільстві як чинники культурної ідентичності студентської молоді. - C. 139-144.

  26. Прусак В. Формування екологічної свідомості майбутнього дизайнера в процесі неперервної професійної підготовки. - C. 145-149.

  27. Рубцова М. Когнітивно-комунікативний підхід до навчання лексики на заняттях з практики усного мовлення. - C. 150-154.

  28. Сидорук А. Вплив анімаційної діяльності на формування здорового способу життя школярів. - C. 155-159.

  29. Шевченко Ю. Залучення до духовних цінностей як засіб гармонізації духовно-морального розвитку молодших школярів. - C. 160-165.

  30. Юник І. Пам’ять як фактор формування фахових когнітивних умінь перекладачів. - C. 166-171.

    31. Сучасна педагогічна освіта: проблеми та перспективи

  31. Абдуллаєв А. К., Ребар І., Підкіпна І. Методические и технические особенности подготовки студентов к плаванию. - C. 172-177.

  32. Валюк В. Методика формування методологічних знань учнів у процесі навчання хімії. - C. 178-183.

  33. Гуров С. Теоретичний аналіз різних типологій і класифікацій студентів для реалізації програм , спрямованих на формування духовно-моральних цінностей майбутніх фахівців. - C. 184-190.

  34. Закаулова Ю., Зінчук І. Професійна освіта в суспільстві знань на початку ХХІ століття. - C. 191-198.

  35. Єрмоленко С. Специфіка методики навчання української орфоепії. - C. 199-205.

  36. Караєва Т. Гармонізація культурно-освітнього простору: навчання іноземної мови в немовному виші. - C. 206-210.

  37. Конох А., Притула О. Організаційно-методичні умови професійної підготовки фахівців з українського рукопашу "Спас" у вищих навчальних закладах. - C. 211-215.

  38. Костєва Ю. Поняття "компетентність" у сучасній освіті. - C. 216-221.

  39. Литвинова С. Індивідуально-типологічні особливості суб’єктів проектування хмаро орієнтованого навчального середовища. - C. 222-229.

  40. Магрламова К. Академічна мобільність – невіддільний складник освіти впродовж життя. - C. 230-234.

  41. Маркунін О. Теоретичні основи використання інтерактивних технологій у навчальному процесі класичного університету. - C. 235-239.

  42. Мачинська Н., Комарова Ю. Упровадження інноваційних технологій навчання у вищій школі. - C. 240-246.

  43. Мезенцева Л. Гуманізація взаємовідносин між членами опікунської сім’ї засобами сімейної терапії. - C. 247-251.

  44. Мельнікова С. Психосоциальный стресс и его влияние на процесс обучения в вузе студентов специальности "Практическая психология". - C. 252-257.

  45. Мисловська С., Добровольська К. Особливості використання програми Power Point для створення електронного підручника з дисципліни "Медична інформатика". - C. 258-263.

  46. Осадчий В., Осадча К., Бурдєй В. Досвід розробки інформаційної системи для обліку та моніторингу працевлаштування випускників ВНЗ. - C. 264-268.

  47. Павленко М., Павленко Л. Використання технологій віртуалізації для навчання інженерів-педагогів IP-телефонії в комп’ютерних мережах. - C. 269-274.

  48. Солоненко А. Виховання праксеологічної культури майбутніх учителів біології у процесі вивчення дисциплін професійно-практичного циклу. - C. 275 -280.

  49. Стотика І., Власенко Е., Стотика О. Реалізація компетентнісного підходу в процесі інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 281-286.

  50. Хоменко В. Розробка лінійних функціональних моделей дуального змісту професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. - C. 287-293.

  51. Шандиба О. Визначення змісту та рівнів дослідження технічних дисциплін. - C. 294-299.

  52. Щербина О. Створення навчальних інтерактивних електронних посібників у віртуальному середовищі Moodle. - C. 300-304.

  53. Яременко Л. Особливості функціонування та перспективи розвитку позашкільної освіти в сучасному суспільстві. - C. 305-311.

    54. Аспірантські студії

  54. Бойко О. Становлення форм навчання в процесі ліквідації неписьменності в Україні (1920–1927 рр.). - C. 312-316.

  55. Вербовський І. Інформатизація управління навчальним закладом як один зі шляхів підвищення ефективності освітньої діяльності. - C. 317-321.

  56. Гаврилюк А. Шляхи впровадження німецького досвіду в розвиток університетської освіти в Україні. - C. 322-326.

  57. Дущенко О. Готовність майбутнього вчителя інформатики до застосування інтернет-технологій у професійній діяльності. - C. 327-333.

  58. Коваль І. Сутність і змістова характеристика поняття "правове виховання". - C. 334-342.

  59. Майба О. Організація хорової діяльності молодших школярів в умовах недільної школи з урахуванням їх вікових і психологічних особливостей . - C. 343-347.

  60. Наумук І. Педагогічні умови розвитку медіакомпетентності майбутніх учителів інформатики в процесі професійної підготовки. - C. 348-352.

  61. Наумук О. Визначення професійних якостей майбутніх інженерів-програмістів у галузі комп’ютерних мереж. - C. 353-358.

  62. Постильна О. Педагогічні умови формування моральних цінностей у студентів педагогічних ВНЗ засобами інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 359-364.

  63. Сеник А. Теоретичні аспекти визначення поняття "державницьке виховання учнівської молоді". - C. 365-370.

  64. Соболь Н. Педагогічні принципи формування художньо-творчої толерантності майбутнього вчителя музики. - C. 371-377.

  65. Терещенко С. Креативність як критерій людиномірності особистісного зростання суб’єктів навчального процесу. - C. 378-382.

  66. Турбар Т. Природоохоронна робота учнів у шкільних лісництвах (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). - C. 383-387.

2015
№ 1 (14)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського