Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73744/2016/46<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр..- Запоріжжя
Pedahohika formuvannya tvorchoyi osobystosti u vyshchiy i zahal’noosvitniy shkolakh

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Історія педагогіки

  3. Воровка М. І. Уточнення категорії "студентська молодь” у контексті історико-педагогічної розвідки. - C. 8-13.

  4. Емірільясова С. С. Розвиток ґендерної проблематики в історії вітчизняної педагогічної науки ІІ пол. ХХ ст.. - C. 14-19.

  5. Ігнатюк О. А. Філософсько-педагогічні аспекти професійно-особистісного саморозвитку та самовдосконалення майбутнього інженера. - C. 20-26.

  6. Рудь О. М. Реалізація західноєвропейських ідей педагогічної майстерності в освітніх закладах Сумщини середини ХVІІІ–ХІХ ст.. - C. 27-34.

    7. Теоретичні основи сучасної освіти

  7. Бочарникова Т. Ф. Використання автентичних аудіоматеріалів для формування комунікативної компетентності та професійної спрямованості майбутніх перекладачів. - C. 35-39.

  8. Братута Е. Г., Кошельник В. М., Генькіна М. А. Ігрове проектування чи моделювання реальної інженерної діяльності у навчальному процесі. - C. 40-46.

  9. Будянська В. А. Формування культури інтернет-спілкування у майбутніх менеджерів освіти. - C. 47-53.

  10. Варенко Т. К. Виховний потенціал студентських блогів. - C. 54-60.

  11. Варецька О. В. Результати педагогічного експерименту щодо розвитку соціальної компетентності вчителів початкової школи у післядипломному процесі. - C. 61-69.

  12. Дехтярьова О. О., Пальчик О. О., Дехтярьова Ю. О. Здоров’язбереження студентів як багатофакторна педагогічна проблема. - C. 70-76.

  13. Захарова С. Г. Генеза ідеї формування у бакалаврів з дизайну готовності до екологізації майбутньої діяльності в процесі професійної підготовки. - C. 77-84.

  14. Зубченко Л. В. Науково-дослідна робота студентів як фактор професійного становлення майбутнього спеціаліста галузі фізичного виховання, спорту та здоров’я людини. - C. 85-91.

  15. Кохан Л. В. До питання про визначення дефініції "структурно-логічна схема”. - C. 92-97.

  16. Кошелева Н. Г. Розробка методики діагностування інженерами-педагогами готовності майбутніх економістів до інноваційної фахової діяльності. - C. 98-104.

  17. Матяшова Д. В. Реалізація дидактичних принципів навчання у процесі природничо-наукової підготовки майбутнього вчителя технологій. - C. 105-111.

  18. Машкіна Л. А. Підготовка студентів до використання здоров’язберігаючих технологій у процесі педагогічної практики. - C. 112-117.

  19. Пісоцька М. Е. Особливості індивідуалізації навчання в різних його видах. - C. 118-125.

  20. Прус Н. О. Основні етапи формування іміджу майбутнього викладача іноземних мов. - C. 126-133.

  21. Путій Т. М. Потенціал E-Learing у контексті неперервної педагогічної освіти. - C. 134-139.

  22. Русинка І. І. Установки як головний психологічний бар’єр, який заважає людині в досягненні поставлених цілей. - C. 140-151.

  23. Салогуб В. С. Особливості формування правової культури майбутнього вчителя технологій. - C. 152-156.

  24. Слухенська Р. В. Інтерактивні методи навчання в процесі професійної підготовки майбутніх лікарів. - C. 157-163.

  25. Тихомиров С. В. Концептуальна модель процесу розвитку професійних ціннісних орієнтацій соціальних педагогів у післядипломній педагогічній освіті. - C. 164-169.

  26. Тищенко О. І. Деякі умови формування громадянського виховання учнів. - C. 170-175.

  27. Хатунцева С. М. Проблема самоактуалізації в процесі формування в майбутніх учителів готовності до самовдосконалення. - C. 176-185.

  28. Цыбульская Т. Е. Особенности подхода к организации преподавания детской офтальмологии врачам-интернам общей практики – семейной медицины. - C. 186-192.

  29. Чернецька Ю. І. Суб’єкти партнерської взаємодії в процесі ресоціалізації наркозалежних осіб. - C. 193-201.

  30. Шевченко С. В. Модель підготовки майбутніх бухгалтерів до автоматизації бухгалтерського обліку малих підприємств. - C. 202-211.

  31. Шоробура І. М. Професійна підготовка фахівців дошкільної освіти в регіоні. - C. 212-219.

  32. Якімець Ю. М. Модель формування системи проектувальних умінь майбутніх техніків-механіків автотранспортної галузі. - C. 220-229.

  33. Яковенко Н. Б. Поняття та основні теорії обдарованості у США. - C. 230-236.

    34. Загальноосвітня школа

  34. Бенедюк В. В. Особливості методики організації навчально-пізнавальної діяльності школярів при вивченні географії у 6-му класі. - C. 237-244.

  35. Мариківська Г. А. Особливості формування мовленнєвої культури старшокласників у профорієнтаційних центрах ВНЗ. - C. 245-249.

  36. Мозолев О. М. Модернізація державної політики розвитку освіти у сфері фізичної культури і спорту в системі загальної середньої освіти Польщі. - C. 250-256.

  37. Мурашковська В. П. Структурні компоненти готовності абітурієнтів до навчання у ВНЗ. - C. 257-262.

  38. Фасоля О. І. Специфіка організації екологічного виховання старшокласників сільської школи. - C. 263-271.

  39. Чорна О. О. Роль гри на уроках англійської мови на початковому етапі навчання. - C. 272-276.

    40. Вища школа

  40. Бабешко М. С. Особливості підготовки фахівців з готельно-ресторанної справи до професійної діяльності у вищому навчальному закладі. - C. 277-282.

  41. Бельмаз Я. М. Магістерські освітні програми в університетах США (на прикладі підготовки педагогів вищої школи). - C. 283-288.

  42. Болтєнкова О. М. Класифікація навчальних занять з фізичного виховання у вищому навчальному закладі гуманітарного напряму. - C. 289-295.

  43. Буданoва Л. Г. Порівняльна характеристика тенденцій розвитку моніторингу якості навчальних досягнень студентів за спеціальністю "фармація” в університетах країн східної Європи та фармацевтичному університеті (фармацевтичних факультетах медичних ВНЗ) Україні. - C. 296-302.

  44. Верховська М. В. Використання фізкультурно-оздоровчих технологіїй у практичних заняттях з фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. - C. 303-307.

  45. Горобець Т. В., Шкоба В. А. Підготовка до професійної самореалізації майбутнього музичного керівника та вчителя музичного мистецтва у вищих навчальних закладах. - C. 308-314.

  46. Зданевич Л. В. Аналіз основних механізмів упровадження особистісно зорієнтованих технологій у підготовку майбутніх вихователів ДНЗ в умовах ВНЗ. - C. 315-320.

  47. Кириченко О. В., Терьохіна О. Л., Гавриленко В. В., Данильченко С. І. Основи здорового харчування та фізична реабілітація при ожирінні I–II ступеня студентів ВНЗ. - C. 321-327.

  48. Куделко В. Е. Сучасні підходи до організації професійно-прикладної фізичної підготовки дівчат у системі фізичного виховання у вищому навчальному закладі. - C. 328-334.

  49. Марченко О. Г. Фактори адаптації курсантів до освітнього середовища вищого військового навчального закладу. - C. 335-342.

  50. Сластіна О. О. Вплив використання комплексів вправ із фітнес-м’ячами на розвиток витривалості студенток спеціальної медичної групи. - C. 343-349.

  51. Сущенко Р. В. Формування управлінської культури студентів залізничних ВНЗ засобами позааудиторної роботи. - C. 350-361.

  52. Хавіна І. В. Компетентнісний підхід як педагогічна категорія в професійній підготовці бакалаврів з психології. - C. 362-370.

  53. Хоцкіна С. М. Упровадження діяльнісного підходу в контексті фахової підготовки педагогів професійного навчання (на прикладі вивчення дисциплін профільної та практичної підготовки). - C. 371-379.

  54. Вихідні дані.

2016
Вип. 46 (99)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського