Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73585/2016/32<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Problems of modern psychology : coll. of research papers.- Kamianets-Podilskyi
Problemi sučasnoï psihologìï

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Максименко С. Д. Генетична епістемологія Ж. Піаже. - C. 7-16.

  4. Афанасьєва Н. Є. Підходи до консультування пожежних-рятувальників з міжособистісними проблемами. - C. 17-26.

  5. Бондаренко Н. Б. Психологічний аналіз компонентної структури моделі соціальної підтримки в практиці соціальної роботи. - C. 26-36.

  6. Боцвінок С. М. Соціально-психологічна практика та її зміст як важливий чинник у формуванні успішної особистості. - C. 36-47.

  7. Бугера Ю. Ю. Теоретичні аспекти проблеми розвитку уваги розумово відсталих молодших школярів у процесі навчання. - C. 47-57.

  8. Вербова Ю. В. Порівняльне дослідження переважаючих ціннісно-смислових орієнтацій студентів коледжів технічних спеціальностей та студентів гуманітарного ВНЗ. - C. 58-68.

  9. Вержиховська О. М., Рудзевич І. Л. Особливості використання методики формування свідомості та переконання у виховному процесі спеціальної школи. - C. 69-78.

  10. Галян І. М. Рівень рефлексивної активності майбутніх педагогів як показник повноти їх смислового самоаналізу. - C. 78-89.

  11. Главінська О. Д. Аналіз психологічної суверенності як феномена особистісного стилю. - C. 90-99.

  12. Дєніжна С. О., Сова М. О. Психологічна підготовка працівників правоохоронних органів до професійної діяльності в екстремальних ситуаціях. - C. 99-115.

  13. Дзвінчук Ю. В. Поведінкова активність як фактор формування професійної мобільності медичних сестер. - C. 115-127.

  14. Жовнер В. Ю. Особливості детермінант конкурентоспроможності в кризові періоди професійного становлення особистості. - C. 128-138.

  15. Зімовін О. І. Рефлексія та креативність як чинники саморозвитку особистості. - C. 138-153.

  16. Івашкевич Е. З. Соціальний інтелект як система інтелектуальних здатностей особистості. - C. 153-166.

  17. Івашкевич І. В. Функціональний підхід до визначення змісту та структури професійної компетентності майбутніх юристів. - C. 167-180.

  18. Климанська Л. Д., Кліманська М. Б. Психологічні особливості образу Радянського Союзу як об’єкта комунікативної пам’яті. - C. 181-195.

  19. Ковальчук О. П. Особливості прояву спонукальної складової професійної діяльності військовослужбовців, які беруть участь в антитерористичній операції. - C. 196-205.

  20. Коваль І. В. Шляхи підвищення ефективності навчання іноземної мови студентів вищого технічного навчального закладу: психологічний аспект. - C. 206-217.

  21. Козуб Я. В. Специфика отношения к учению у успевающих и слабоуспевающих студентов с доминированием разных видов достиженческой мотивации. - C. 218-234.

  22. Корчакова Н. В. Захист іншого як особливий різновид просоціальної поведінки. - C. 234-244.

  23. Котик І. О., Саричев С. В. Надійність групи та особистісна надійність у групі. - C. 245-265.

  24. Makarenko N. M. Prevention of "psychological dependency" by means of dynamic movement to the practica activities of students. - C. 266-276.

  25. Максименко Е. Г. Методология исследования психологии самодепривации личностного развития субъекта. - C. 277-294.

  26. Максименко К. С. Психологические истоки теории "Я" и личностно-ориентированная психотерапия. - C. 294-304.

  27. Михальська С. А. Особливості комунікативно-особистісного розвитку дитини дошкільного віку. - C. 305-315.

  28. Михлюк Е. І. Психопрофілактики професійно зумовлених акцентуацій рятувальників. - C. 315-327.

  29. Мойсеєнко Л. А. Неусвідомлені мисленнєві дії у процесі формування гіпотези розв’язку творчої математичної задачі. - C. 327-341.

  30. Московченко А. А. Особливості креативності як професійно вагомої якості студентів-менеджерів. - C. 342-351.

  31. Мьонсо Я. Глобальный мир – глобальное межкультурное образование – перспектива медиальной педагогики. - C. 352-358.

  32. Onufriieva L. A. Theoretical and methodological analysis of the problem on professional self-determination of the personality. - C. 359-370.

  33. Осика К. С. Життя як подвиг: мотивація досягнення в процесі діяльності героїв-спортсменів. - C. 371-382.

  34. Осика О. В. Життєвий і творчий шлях М. М. Бахтіна як моральний вчинок: психологічний аспект. - C. 382-393.

  35. Палюх М., Пьонтковска К. Профилактико-воспитательная деятельность в отношении детей и молодёжи в среде их проживания (метод стритворкинг). - C. 393-404.

  36. Панчук Н. П. Роль ціннісних орієнтацій у професійному становленніособистості майбутнього фахівця. - C. 405-414.

  37. Попелюшко Р. П. Аналіз сучасних підходів надання психологічної допомоги комбатантам з віддаленими наслідками стресогенних впливів. - C. 415-429.

  38. Попов В. М. Стиль управління як детермінанта формування набутої безпорадності у працівників ДСНС України. - C. 430-443.

  39. Портяна О. В. Критерії і показники сформованості пізнавальної активності майбутнього психолога. - C. 444-454.

  40. Прахова С. А. Роль індивідуально-типологічних та соціально-психологічних чинників у детермінації фрустраційних станів учнів різних вікових групп. - C. 454-464.

  41. Савелюк Н. М. Типи релігійної особистості у психологічних дослідженнях. - C. 465-476.

  42. Сундукова І. В. Вивчення особистісно-поведінкового аспекту ціннісного ставлення старшокласників до психічного здоров’я. - C. 476-489.

  43. Ткач Б. М. Нейропсихологічні механізми суїцидальної поведінки. - C. 489-501.

  44. Хоржевська І. М. Психологічні особливості професійної культури фахівця. - C. 502-511.

  45. Цимбaл C. В. Фoрмувaння iншoмoвнoгo мoвлeння у cпiлкувaннi зacoбaми coцiaльнo-пcиxoлoгiчнoгo трeнiнгу. - C. 512-522.

  46. Чиханцова О. А. Особливості життєстійкості людей з обмеженими можливостями. - C. 523-533.

  47. Чичуга М. М. Тренінг як засіб профілактики деструктивних психічних станів молодих начальників відділень соціально-психологічної служби установ виконання покарань. - C. 533-546.

  48. Шамлян К. М. Дослідження структури вольової організації особистості методом самооцінки. - C. 547-557.

  49. Шевченко Н. Ф., Кожушкіна Т. Л. Навчально-професійна настанова в структурі професійної свідомості майбутіх фахівців. - C. 558-571.

  50. Штепа О. С. Психологічна ресурсність як критерій індивідуального здоров’я. - C. 571-585.

  51. Щербан Т. Д., Терновай А. В. Психологічні особливості формування життєстійкості у підлітків з неповних сімей. - C. 586-600.

  52. Щербан Г. В., Щербан Т. Д. Проблеми рефлексивного управління навчальною діяльністю учнів. - C. 601-614.

  53. Щербина В. Л. Процес соціалізації особистості в умовах багатоукладного суспільства: соціально-психологічна модель. - C. 614-624.

  54. Бібліографія. - C. 625-659.

  55. Відомості про авторів. - C. 660-671.

  56. Про збірник. - C. 682-692.

2016
Iss. 32
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського