Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2017/15<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Вовк Н., Сокіл М. Теоретичні та практичні аспекти дидактичного проектування у професійній освіті. - C. 8-15.

  4. Возна З. Екскурсійний метод у структурі предметно-методичних знань учителя історії. - C. 16-25.

  5. Волошина А., Роенко Л. Особенности работы над словом на уроках русского языка в начальной школе. - C. 26-33.

  6. Гвоздецька Ю. Практична підготовка інженера-педагога сфери харчових виробництв у вищому навчальному закладі. - C. 34-41.

  7. Джевага Г. Підготовка лабораторних робіт до виконання студентами в умовах дистанційного навчання. - C. 42-49.

  8. Дубова Н. Методика активізації навчально-пізнавальної діяльності майбутніх інженерів- педагогів харчових технологій під час проведення лабораторно-практичних занять. - C. 50-58.

  9. Ізбаш С. Порівняльна характеристика особливостей навчання дорослих і дітей в контексті андрагогічної підготовки майбутніх викладачів. - C. 59-65.

  10. Іщенко Р. Роль методу аналогії при вивченні фізичних основ механіки в технічних університетах. - C. 66-73.

  11. Ковбаса Т. Перспективні напрями удосконалення методичної підготовки майбутніх учителів технологій. - C. 74-84.

  12. Кравченко Л. Особливості застосування педагогічних технологій в процесі вивчення курсу "Охорона праці"у професійно-технічних навчальних закладах. - C. 85-90.

  13. Лаврентьєва О. Проблема змісту загальнотехнічної підготовки студентів технолого-педагогічних спеціальностей. - C. 91-99.

  14. Радзівіл Т. Розвиваюче навчання у професійній підготовці інструменталістів в умовах ВНЗ. - C. 100-106.

  15. Стецик С., Ільніцька К. Реалізація інтегративного підходу в процесі вивчення основ сучасної електроніки майбутніми учителями фізики. - C. 107-115.

  16. Супрун Д. Волонтерська практика студентів-психологів як складова формування їхньої професійної умілості. - C. 116-123.

  17. Сусла Н. Системний підхід як найважливіша методологічна основа формування графічної культури майбутніх учителів технологій. - C. 124-132.

  18. Умрихіна О. Музичний образ як складова фортепіанного виконавства. - C. 133-139.

  19. Ящук С., Азізов Т., Шабага С. Науково-дослідницька діяльність майбутнього викладача загальнотехнічних дисциплін та методики навчання технологій. - C. 140-147.

  20. Вдовенко О. Використання інноваційних технологій у професійно-технічних навчальних закладах в процесі підготовки майбутнього кваліфікованого робітника. - C. 148-155.

  21. Герасимчук Т. Самостійна робота студентів як невід'ємна складова формування професійної компетентності сучасних фахівців із застосуванням Інтернет-технологій. - C. 156-163.

  22. Дубовик В. Сутність та види інноваційно-комунікаційних технологій навчання. - C. 164-170.

  23. Коберник Г. Готовність учителів до впровадження інноваційних педагогічних технологій. - C. 171-178.

  24. Перинський Ю. Експериментальна перевірка сформованості професійної готовності майбутніх вчителів технологій до застосування інноваційних методів навчання. - C. 179-190.

  25. Петрицин О. Ресурси інформаційно-освітнього середовища в процесі формування інформаційно- технологічної культури майбутнього вчителя. - C. 191-199.

  26. Ребенок В. Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій майбутніми учителями в процесі професійного навчання. - C. 200-208.

  27. Хорунжа Л. Сутність поняття "комп'ютерна підтримка" як засобу інформаційно- комунікативної технології навчання студентів. - C. 209-215.

  28. Божко Л. До питань технічного проектування як складової формування професійної компетентності майбутніх учителів трудового навчання. - C. 216-224.

  29. Вересоцька Н. Формування творчої компетентності студентів технологічної освіти засобами декоративно-ужиткового мистецтва. - C. 225-232.

  30. Гевко І. Професійні компетенції сучасного вчителя технологій як основи його самореалізації. - C. 233-242.

  31. Гупало О. Аналіз компетентної структури художньо-виконавської компетентності скрипалів. - C. 243-248.

  32. Дрокіна А. Формування інформаційно-методичної компетентності майбутніх учителів початкової школи. - C. 249-254.

  33. Коваль В. Реалізація компетентністного підходу на основі вдосконалення фахових дисциплін у процесі професійної підготовки учителів-філологів. - C. 255-265.

  34. Кулінка Ю. Формування дизайнерської культури майбутніх учителів трудового навчання засобами проектних технологій. - C. 266-275.

  35. Малишевський О. Технологічний підхід як основа формування фахової компетентності студентів спеціальності "Професійна освіта (комп'ютерні технології)". - C. 276-282.

  36. Маслюк Р. Проблема підготовки учителів фізичного виховання в умовах наступності ступеневої освіти. - C. 283-292.

  37. Обманець Л. Формування креативності майбутніх учителів музики в процесі інструментально- виконавської підготовки. - C. 293-298.

  38. Поліщук О. Значення педагогічних умов у формуванні правової компетентності майбутніх менеджерів. - C. 299-305.

  39. Рубан І. Педагогічна практика як засіб формування предметних компетентностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва. - C. 306-312.

  40. Рукасова С., Рощина Н. Удосконалення професійної підготовки здобувачів вищої освіти з обладнання для виготовлення швейних виробів. - C. 313-320.

  41. Ящук О. Модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування логічних умінь молодших школярів. - C. 321-329.

  42. Кремешна Т., Бондаренко С. Актуалізація мотивації майбутніх учителів музики до професійної діяльності. - C. 330-336.

  43. Люленко С. Екологічне виховання школярів засобами природоохоронної діяльності. - C. 337-343.

  44. Маслюк К. Педагогічні умови формування культури особистісного самовизначення студентів-філологів у позааудиторній роботі. - C. 344-354.

  45. Пильтяй О. Формування первинних уявлень про світ професій молодших підлітків на уроках трудового навчання. - C. 355-362.

  46. Созикіна Г., Саєнко Н. Відповідальність викладача як умова професійно-етичного розвитку студентів технічних ВНЗ. - C. 363-369.

  47. Калабська В. Концерт для домри з оркестром В. Подгорного: виконавський аспект. - C. 370-378.

  48. Нищак І. Історія та сучасний стан інженерно-графічної підготовки майбутніх учителів технологій. - C. 379-388.

  49. Пагута М. Історико-педагогічні аспекти становлення основ професійної освіти в Україні. - C. 389-396.

  50. Цзін Л. Особливості впровадження елективного курсу "Основи формування концертно-виконавської компетентності" у процесі фахової (фортепіанної) підготовки студентів магістратури з КНР. - C. 397-404.

  51. Лебідь В., Савранська О. Мистецька освіта в Сербії та Україні: сучасні проблеми розвитку. - C. 405-410.

  52. Savchenko L. Modernization of the quality of education during the preparation of future teachers of labor learning and technology. - C. 411-417.

  53. Торубара О. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів в умовах сьогодення. - C. 418-425.

  54. Наші автори. - C. 426-430.

2017
Вип. 15
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського