Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2014/9(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Дидактика та методика

  3. Бондаренко Г. Адаптація студента – майбутнього соціального педагога. - C. 7-11.

  4. Головня Н. Процес вибору в навчально-пізнавальній діяльності. - C. 12-19.

  5. Горбулінська С. Педагогічні умови формування знань із генетики у старшокласників профільної загальноосвітньої школи. - C. 20-26.

  6. Демченко І. Педагогічні умови творчого розвитку молодших школярів в загальноосвітньому інклюзивному просторі. - C. 27-35.

  7. Карнаух Л. Етнічні особливості формування толерантних взаємин старших дошкільників у контексті гендерної соціалізації. - C. 36-42.

  8. Пишко О. Домашні завдання із правознавства в 9-му класі: особливості та специфіка їх відбору і виконання. - C. 43-53.

  9. Постоленко І. Навчання іноземних мов дистанційно: інтеграційний аспект. - C. 54-60.

  10. Рябовол Л. Контроль навчальних досягнень учнів з правознавства: поняття, принципи, функції, мета, суб’єкти, об’єкти, критерії оцінювання. - C. 61-68.

  11. Фабрична Я. Зміст предмету навчання майбутніх викладачів іноземних мов професійно орієнтованого письмового двостороннього перекладу. - C. 69-73.

  12. Шерудило А. Стан готовності майбутніх учителів до проходження навчально-виховної практики в літніх оздоровчих таборах. - C. 74-80.

  13. Шкарбан Л. Психолого-педагогічний аналіз проблеми ліворукості 81-87.

    14. Інноваційні технології

  14. Галушко С., Гордашевська Г., Галушко Л. Сутність інноваційних технологій навчання та їх роль в активізації пізнавальної діяльності студентів. - C. 88-94.

  15. Дзюба Л. Дослідження рівнів готовності майбутніх учителів початкових класів до ознайомлення учнів з інформаційно-комунікаційними технологіями. - C. 95-100.

  16. Кисла О., Кошель А. Формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку засобами здоров’язбережувальних технологій. - C. 101-106.

  17. Комар О. Принципи підготовки майбутніх учителів до застосування інтерактивної технології. - C. 107-116.

  18. Олійник В. Формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх інженерів-педагогів за допомогою креативних технологій навчання. - C. 117-122.

  19. Процай Л. Підготовка майбутніх психологів до проектування й створення бази даних засобами OpenOffice. Org Base. - C. 123-128.

  20. Рейдало В. Модернізація дидактичних принципів навчання Я. А. Коменського у контексті сучасних технологій навчання у вищій школі. - C. 129-135.

  21. Шишкіна М., Когут У., Безвербний І. Формування фахових компетентностей бакалаврів інформатики у хмаро орієнтованому середовищі педагогічного університету. - C. 136-146.

    22. Формування професійної компетентності

  22. Король О., Алексєєв О. Формування інформатичних компетентностей студентів педагогічних спеціальностей. - C. 147-153.

  23. Куценко С. Психолого-педагогічні умови формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії засобами народно-сценічного танцю. - C. 154-160.

  24. Лазарєв О. Сформованість готовності викладачів аграрних внз до формування професійної комунікативної компетентності студентів. - C. 161-166.

  25. Луців С. Педагогічне спілкування як засіб формування мовної особистості. - C. 167-172.

  26. Сільвейстр А. Шляхи удосконалення викладання фізики у майбутніх учителів хімії і біології. - C. 173-181.

  27. Терпелюк С. Стан підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування патріотичних цінностей у молодших школярів. - C. 182-188.

    28. Виховні аспекти підготовки

  28. Гавриш І. Місце вчителя у процесі формування культури взаємин у добродійній діяльності. - C. 189-193.

  29. Ревнюк Н. Теоретичні аспекти соціально-виховної діяльності серед студентської молоді. - C. 194-199.

  30. Соколенко Л. Зміст і методика формування в студентів культури здорового способу життя у виховній позааудиторній діяльності. - C. 200-205.

  31. Стецько І. Підготовка майбутніх учителів-філологів до виховання альтруїзму як пріоритетна умова розвитку педагогічної науки і практики. - C. 206-213.

  32. Стромило А. Ретроспективний аналіз поняття "ненасильство" у контексті виховання студентів комерційних технікумів. - C. 214-221.

  33. Циганок О. Фольклорна практика як основа національного виховання та засіб популяризації українознавства серед студентів-філологів. - C. 222-230.

    34. Історія педагогічної освіти

  34. Бабій І. Земляцтва як ефективна форма студентських самоврядних організацій в Україні (друга половина ХІХ століття). - C. 231-237.

  35. Богданець-Білоскаленко Н. Теоретико-методологічні засади дослідження персоналії (на прикладі Я. Чепіги). - C. 238-245.

  36. Генсіцька-Антонюк Н. Гендерна освітня політика держави та її відображення у шкільних підручниках (1991–2012 рр.). - C. 246-251.

  37. Коляда Т. Індивідуальна форма роботи позаурочної діяльності в елітних школах Великобританії. Дискурс ХІХ – поч. ХХ ст.. - C. 252-258.

  38. Коноваленко Ю. Інформаційний чинник як каталізатор висвітлення зарубіжного досвіду підготовки вчителя в перебудовний період 1985–1991 рр.. - C. 259-271.

  39. Літіченко О. Висвітлення ідей дошкільного виховання в педагогічній пресі 50–80-х рр. ХХ ст.. - C. 272-278.

  40. Русакова Л. Художня освіта в Україні другої половини ХІХ – початку ХХ століття: історія та педагогічні пошуки. - C. 279-285.

  41. Смирнов В. Педагогіка Дмитра Іваненка: теоретичний семінар як інструмент наукової комунікації (роздуми з нагоди 110-ї річниці від дня народження видатного вченого). - C. 286-291.

  42. Чередніченко С. Культурологічна складова змісту дошкільної освіти: історичний аспект (1959–1990 рр.). - C. 292-297.

    43. Професійна підготовка в контексті євроінтеграції

  43. Вікторова Л. Іншомовна підготовка студентів у спеціалізованих ВНЗ. - C. 298-305.

  44. Коротун О. Лінгводидактичне середовище як фактор ефективного засвоєння української мови іноземними студентами. - C. 306-313.

  45. Полєхіна В. Роль сімейної політики Німеччини у здійсненні соціально-педагогічної роботи з сім’єю. - C. 314-320.

  46. Свиридюк О. Полікультурна підготовка майбутнього вчителя до роботи в загальноосвітніх закладах Канади. - C. 231-325.

  47. Наші автори. - C. 326-329.

  48. Аннотации. - C. 330-341.

  49. Annotation. - C. 342-352.

2014
Вип. 9(2)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського