Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж73286/2010/7<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Педагогічний дискурс : зб. наук. пр..- Хмельницький
Pedahohichnyi Dyskurs

Титул.

Зміст.

Адамський В. Р. Заснування Кам’янець-Подільського державного українського університету: історико-правові процеси за доби Гетьманату. - C. 6-13.

Андрущенко В. П., Бондар В.І. Модернізація моделі педагогічної освіти відповідно до викликів XXI століття. - C. 13-17.

Барна О. В. Мета навчання інформатики в основній школі за умов розвитку суспільства знань. - C. 18-24.

Бендерець Н. М. Дистанційне навчання в сучасній освітній діяльності і формування педагогічної майстерності. - C. 24-29.

Биков В. Ю. Відкрита освіта в Єдиному інформаційному освітньому просторі. - C. 30-35.

Бідюк Н. М. Основні принципи професійного навчання безробітних в Україні. - C. 35-41.

Білик В. В. Компетенції і компетентності як нові освітні конструкти. - C. 41-46.

Білоусова Л. І., Хачіров Т. С. Комунікаційна компетентність у ракурсі ключових якостей людини суспільства сталого розвитку. - C. 46-50.

Біницька О. П. Фінансування вищої освіти в контексті реалізації інноваційної моделі розвитку економіки України. - C. 51-54.

Варгата О. В. Якість управління естетичним вихованням учнів у загальноосвітньому навчальному закладі. - C. 55-58.

Воротняк Л. І. Формування полікультурної компетенції магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах засобами іноземних мов. - C. 58-61.

Галус О. М. Сутність процесу адаптації особистості за умов навчання у ВНЗ. - C. 62-68.

Глобін О. І. Використання освітніх інтернет-ресурсів у навчанні математики в профільній школі. - C. 68-73.

Данилюк О. В. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в процесі навчання іноземних мов майбутніх перекладачів. - C. 73-76.

Дем’яненко В. М. Приведення рівня фахової підготовки вчителів інформатики у відповідність до вимог сучасного інформаційного суспільства. - C. 76-79.

Дзеба М. М. Використання мультимедійних технологій на уроках у початкових класах. - C. 79-82.

Дзюба П. М. Особистісно орієнтоване навчання щодо підготовки курсантів вищого військового навчального закладу у контексті розвитку його особистості. - C. 82-85.

Долинський Є. В. Сутність і структура професійної компетентності майбутніх перекладачів. - C. 86-89.

Заверуха С. І. Творча особистість в системі музичної педагогіки. - C. 90-93.

Засєкіна Т. М. Теоретико-методичні основи формування інформаційно-комунікаційного середовища навчання фізики. - C. 93-97.

Казакова Н. В. Оцінювання педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів за вимогами кредитно-модульної системи. - C. 97-105.

Калініна Л. М. Проектування автоматизованої системи управління "Колегіум” із застосуванням мережевих інформаційних технологій. - C. 106-110.

Карташова Л. А., Мадзігон В. М. Концептуальні засади інформаційно-технологічної системи навчання майбутнього вчителя. - C. 111-116.

Кащук А. О. Документальне управління педагогічною практикою майбутніх учителів початкових класів у вищих навчальних закладах України. - C. 117-123.

Коваленко Д. В. Комп’ютерно-орієнтована система навчання математики в 5-6 класах. - C. 123-127.

Ковальська О. П. Інформаційне забезпечення управління правовою освітою учнів у загальноосвітньому навчальному закладі. - C. 128-131.

Кудикіна Н. В. Методологічні засади дослідження проблеми лідерства в освіті. - C. 131-135.

Кустовська І. М. Мотивація студентів до навчання як загальна психолого-педагогічна проблема. - C. 135-138.

Кучерук О. Я. Особливості мотивації навчальної діяльності студентів напряму "прикладна математика”. - C. 138-142.

Лапінський В.В. Створення електронних засобів навчання – ретроспектива і завдання. - C. 142-148.

Лашевська Г. А. Використання ресурсів Інтернету під час вивчення теми "Роль хімії в житті суспільства”. - C. 148-151.

Липська Л. В. Проблеми навчання інформаційних технологій майбутніх юристів у лінгвістичному університеті. - C. 151-154.

Литвиненко О. В. Підготовка вчителів-предметників до використання освітніх веб-ресурсів в умовах організації процесу навчання в основній школі. - C. 154-157.

Мартинюк О. В. Професійна підготовка перекладачів у контексті глобалізаційних та інтеграційних процесів. - C. 157-161.

Медведєва М. О. Моделювання особистісно орієнтованого навчання теоретичних основ інформатики з використанням ІКТ у вищому навчальному закладі. - C. 162-167.

Мозолюк Т. М., Карташова Л. А. Інформаційно-комунікаційні технології як складова системи навчання. - C. 168-171.

Моцик Р. В. Методичні аспекти підготовки вчителя початкових класів до використання нових інформаційних технологій. - C. 172-173.

Наумчук І. А. Інформаційно-комунікаційна компетентність керівника позашкільного навчального закладу як важлива складова його професійної культури. - C. 174-177.

Осіпа Л. В. Особливості розробки курсів за вибором з інформатики у профільному навчанні. - C. 177-181.

Пірко М. В. Про розвиток інтелектуальної сфери в контексті інформатизації сучасної освіти України. - C. 181-184.

Ребрина В. А. Шкільна інформатика та олімпіадний рух на Хмельниччині: історія та перспективи. - C. 185-189.

Регейло І. Ю. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації в Україні у ХХ – початку ХХІ століття: історіографічні аспекти. - C. 189-194.

Самойленко Н. І., Семко Л. П. Курси за вибором з інформатики у системі профільного навчання у старшій школі. - C. 194-198.

Семененко І. М. Застосування методів інтерактивного навчання на уроках систематизації й узагальнення навчального матеріалу з інформатики. - C. 198-201.

Семененко Н. В. Порівняльний аналіз електронних засобів навчання математики та інформатики для загальноосвітніх навчальних закладів та ВНЗ. - C. 201-204.

Скрипка Г. В. Аналіз результатів дослідження впровадження інформаційно-комунікаційних технологій вчителями математики. - C. 204-208.

Соловей М. В. Краєзнавча робота школярів у педагогічній думці України другої половини ХХ століття. - C. 208-215.

Спориніна Т. Т., Мар’янчук І. М. Навчання та контроль на уроках інформатики. - C. 215-219.

Суховірський О. В. Виховання культури спілкування на уроках з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 219-222.

Тверезовська Н. Т., Янковська О. Й. Блоги як інноваційний ресурс особистісно орієнтованого навчання. - C. 222-225.

Тичинська О. В. Проблема консультування в галузі освіти в зарубіжних країнах. - C. 226-228.

Тополєва Р. М. Формування інформаційної культури в початковій школі. - C. 228-232.

Фют І. В. Інтерактивні методи навчання на уроках географії з використанням ІКТ. - C. 232-235.

Шишкіна М. П. Сучасний стан та шляхи забезпечення якості програмних засобів навчального призначення. - C. 235-239.

Шоробура І. М. Особливості формування інформаційної культури майбутніх учителів у Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії. - C. 239-242.

Яшанов М. С. Застосування віртуальних машин у фаховій підготовці вчителя технологій. - C. 242-245.

Яшанов С. М. Особливості організації навчального процесу в умовах професійно-орієнтованого інформаційного середовища. - C. 245-249.

2010

Вип. 7

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача