Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2015/28<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Назаренко Л. М. Формування ціннісно-потребнісної сфери особистості у контексті родинно-шкільного виховання: настанови В. О. Сухомлинського та виклики сьогодення. - C. 10-15.

  4. Оранюк Б. Ю. Дитина в мережевому спілкуванні як педагогічна проблема. - C. 15-22.

  5. Пекач К. А. Технологічний підхід як методологічна основа виховання громадянської відповідальності учнів. - C. 22-26.

  6. Чуприна Б. В. Використання національних свят та обрядів у виховному процесі сучасної школи. - C. 27-33.

  7. Шупік І. Є. Сучасні виклики військово-патріотичного виховання студентської молоді. - C. 33-39.

  8. Кондрацька Л. А. Сучасні дикурси шкільної мистецької дидактики. - C. 41-46.

  9. Бронетко І. А. Методичні рекомендації щодо формування англомовної лінгвосоціокультурної компетенції учнів старшої школи засобами електронного підручника. - C. 46-52.

  10. Бурак В. І. Аналіз реформи курсу фізики основної школи. - C. 52-58.

  11. Вострікова В. В. Консультативний тренінг як засіб професійного самовизначення учнів загальноосвітнього навчального закладу з поглибленим вивченням іноземних мов. - C. 59-64.

  12. Радченко О. Я. Розвиток пізнавальних процесів молодших школярів засобами підручників. - C. 64-71.

  13. Раєвська І. М. Актуалізація ідей В. Сухомлинського у використанні принципу наочності. - C. 72-77.

  14. Заболотська О. О. Формування мовленнєвої індивідуальності майбутніх фахівців іноземних мов. - C. 79-85.

  15. Козловський Ю. М., Цюприк А. Я. Сутність та особливості самостійної наукової роботи аспірантів в умовах вищого навчального закладу. - C. 86-91.

  16. Лаврентьєва О. О. Компетентнісні основи професійної діяльності майбутнього вчителя фізико-технічного профілю. - C. 92-96.

  17. Савченко Л. О. Визначення критеріїв, показників та рівнів якості професійної підготовки майбутніх учителів технологій. - C. 97-102.

  18. Яцула Т. В. Подготовка будущего классного руководителя к взаимодействию с современными школьниками. - C. 102-107.

  19. Гупка-Макогін Н. І. Психолінгвістичні особливості формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в аудіюванні у майбутніх фахівців сфери міжнародної економіки. - C. 108-116.

  20. Лебедь Г. М. Роль соціальної компетентності у формуванні майбутніх програмістів у політехнічних коледжах. - C. 116-121.

  21. Лимаренко Л. І. Принципи діяльності студентського театру в системі професійної підготовки майбутніх педагогів. - C. 121-128.

  22. Ляшенко У. І. Наукові підходи до підготовки майбутніх суднових механіків у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін. - C. 128-135.

  23. Мазаєва К. В. Розвиток професійної компетентності вчителя біології під час моделювання навчально-пізнавальних екскурсій. - C. 135-140.

  24. Монашненко А. М. Переклад як предмет навчання. - C. 140-144.

  25. Подозьорова А. В. Використання веб-квест-технології у процесі формування самооосвітньої компетентності майбутніх техніків-електриків під час вивчення фізики. - C. 145-151.

  26. Примакова В. В. Інноваційна підготовка вчителів початкової школи в системі неперервної освіти України. - C. 152-156.

  27. Самосудова-Грозова О. Б. Науково-дослідницька діяльність економістів-бакалаврів як чинник формування дослідницької компетентності. - C. 157-162.

  28. Сізов В. В. Освітнє (виховне) середовище ВНЗ: методи діагностики та пара метри моделювання. - C. 163-168.

  29. Смолярчук О. Ф. Стан навчання англійській мові в університетах Китайської Народної Республіки. - C. 168-173.

  30. Хмельковська С. В. Гра як чинник підвищення мотивації навчання майбутніх учителів іноземних мов. - C. 173-178.

  31. Якімець Ю. М. Концептуальні засади підготовки майбутніх фахівців технічного профілю до проектувальної діяльності. - C. 178-185.

  32. Федяєва В. Л., Федяєва М. С. Сучасні підходи до підготовки управлінських кадрів за магістерською програмою "Управління навчальним закладом (за типом)". - C. 187-193.

  33. Корольова І. І. Реалізація компетентнісного підходу у процесі професійної підготовки менеджерів освіти. - C. 193-198.

  34. Одайник C. Ф. Сучасні освітні технології як основа професіоналізму керівника загальноосвітнього навчального закладу. - C. 198-204.

  35. Жорова І. Я., Криницький Є. А. Модель формування готовності майбутнього соціального працівника до роботи з молодіжними громадськими організаціями. - C. 206-212.

  36. Краснова Н. П. Соціально-педагогічний потенціал "event-технології". - C. 212-218.

  37. Левчук І. Б. Становлення та розвиток благодійності як одного із напрямків просвітницько-громадської діяльності православних братств Волинської губернії. - C. 218-222.

  38. Нечипорук Л. І. Волонтерський загін у загальноосвітньому навчальному закладі: соціально-педагогічний супровід і підтримка. - C. 222-226.

  39. Петрук Л. П. Народні традиції як чинник соціалізації дитини дошкільного віку. - C. 227-231.

  40. Федоруц М. В. Спортивний туризм як вагомий чинник формування соціальної компетентності старшокласників. - C. 231-236.

  41. Жорова І. Я. Організаційно-методичні аспекти атестації педагогічних кадрів (70-80 роки ХХ століття). - C. 238-243.

  42. Козловська І. М. Становлення та розвиток змісту професійно-технічної освіти на засадах інтегративного підходу. - C. 244-250.

  43. Мешко Г. М., Мешко О. І. Збереження і зміцнення професійного здоров’я вчителя: ретроспективний аналіз. - C. 251-259.

  44. Данилова О. І. Чинники розвитку професійно-технічної освіти на Півдні України в 1958-1998 рр.. - C. 259-264.

  45. Кан О. Ю. Іноземні мови як складова змісту освіти українських університетів ІІ половини ХІХ – початку ХХ століття. - C. 264-271.

  46. Кохановська О. В. Внесок провідних науковців другої половини ХІХ ст. у розвиток природничо-математичної освіти в Україні. - C. 271-276.

  47. Кузьменко Ю. В. Висвітлення проблеми формування освітньої складової фахівців із трудової підготовки у навчально-методичній літературі 80-х рр. ХХ ст.. - C. 277-283.

  48. Мусієнко В. С. Періодизація розвитку проблеми формування почуття патріотизму в дітей у дошкільних навчальних закладах України (1930-1991 рр.). - C. 283-290.

  49. Падун Н. О. Особливості організації виробничого навчання та навчально-виробничої практики в закладах профтехосвіти України (історичний аспект). - C. 290-296.

  50. Пушинська А. А. Формування духу мислення в молодших школярів засобами навчального діалогу в концепції В. Сухомлинського. - C. 296-302.

  51. Рощін І. Г. Ретроспективний аналіз процесу формування програмно-інструктивної бази фізичного виховання учнів в Україні (кінець ХІХ – початок ХХ століть). - C. 303-310.

  52. Ткачук М. М. Європейська педагогічна думка і розвиток ідеї національного виховання в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). - C. 311-316.

  53. Відомості про авторів. - C. 317-319.

2015
Вип. 28
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського