Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2013/19<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Теорія і методика організації виховного процесу

  3. Корольова І. І. Організація естетичного виховання студентів вищих навчальних закладів у процесі культуротворчої діяльності: теорія та методика. - C. 10-14.

  4. Кушнір Ю. В. Особливості етнічної ідентичності учнів різних вікових категорій. - C. 14-19.

  5. Міма Н. О. Патріотичне виховання молодших школярів як пріоритетний напрям національної системи виховання. - C. 19-24.

  6. Селуянова М. В. Особливості організації взаємодії сім’ї та школи у вихованні молодших школярів. - C. 25-33.

  7. Сліпіч Ю. В. Виставка як форма активізації навчально-виховного процесу у системі позашкільної освіти. - C. 33-38.

  8. Тимошкова А. С. Формування громадянської активності студентів під час проектної діяльності. - C. 38-43.

    9. Розділ 2. Теорія і методика організації навчального процесу

  9. Антонов В. А. Структура задачи и процесс ее решения (субъектно-объектный подход). - C. 45-50.

  10. Захарчук М. Є. Освітній мейнстримінг як технологія навчання учнів з особливими потребами у США. - C. 51-58.

  11. Ковалёв В. И. Измерение уровня коммуникативной компетентности учащихся основной и старшей школы: проблемы, методы, перспективы. - C. 58-65.

  12. Компаній О. В. Формування читацьких інтересів молодших школярів у теорії та практиці навчання. - C. 65-71.

  13. Стребна О. В. Компетентісний підхід до навчання учнів на уроках природознавства в 1 класі. - C. 72-77.

  14. Федоренко Ю. П. Психолого-педагогічна сутність інтересу, читацького інтересу. - C. 77-81.

    15. Розділ 3. Теорія і методика організації професійного навчання

  15. Амеліна С. М. Методика формування граматичної компетенції майбутніх філологів. - C. 83-88.

  16. Коновал О. А., Туркот Т. І. Теоретико-методологічні підходи до організації самостійної роботи студентів. - C. 88-95.

  17. Мешко Г. М. Професійний стрес у діяльності педагога. - C. 95-101.

  18. Пономаренко Г. О. Змістовий аспект академічної мобільності студента вищої школи: наукова інтерпретація. - C. 102-108.

  19. Серёжникова Р. К. Акмесинергетический аспект профессионального образования магистров по направлению "педагогическое образование". - C. 109-116.

  20. Степанюк А. В. Організація природовідповідного навчально-виховного процесу підготовки майбутніх учителів. - C. 117-125.

  21. Бобришева Н. М. Готовність студентів морських ВНЗ до професійної діяльності у полікультурному середовищі: сутність і структура. - C. 125-129.

  22. Вострікова В. В. Використання інтерактивних технологій як засобу підвищення рівня мовленнєвої компетенції вчителів іноземної мови. - C. 130-134.

  23. Гончар Н. П. Практичні аспекти формування готовності майбутніх вихователів до використання інтерактивних технологій у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації. - C. 134-139.

  24. Долинський Є. В. Дидактичні принципи використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні перекладу. - C. 139-145.

  25. Драчук М. І. Педагогічні умови використання інформаційних технологій у професійній підготовці майбутніх фармацевтів. - C. 145-150.

  26. Корольова Т. В. Система професійної підготовки медпрацівників. - C. 150-158.

  27. Lipshyts L. V. Socio-cultural aspect of communicative competence of future navigators. - C. 158-163.

  28. Мельничук Т. Ф. Сутність культурно-просвітницької роботи у вищих навчальних закладах природничого спрямування. - C. 163-170.

  29. Несін Ю. М. Педагогічне застосування коміксів на курсах підвищення кваліфікації вчителів у Франції. - C. 170-175.

  30. Остапенко С. А. Шляхи розвитку навичок творчого писемного мовлення на заняттях з англійської мови. - C. 175-180.

  31. Примакова В. В. Дистанційне навчання як перспективна форма підвищення кваліфікації вчителів в Україні. - C. 181-187.

  32. Романюк І. М. Особливості підготовки офіцерів провідних країн нато до виховної роботи. - C. 187-193.

  33. Седашева С. Л. До проблеми розуміння природи здібностей людини до навчання у процесі фахової підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 193-200.

  34. Старєва А. М. Теоретичний аналіз формування предметно-методичної компетентності майбутнього вчителя суспільствознавства при переході на ступеневу вищу педагогічну освіту. - C. 200-207.

  35. Стовба Т. А., Безуглова І. В. Інноваційні технології викладання економічних дисциплін для морських фахівців. - C. 207-212.

  36. Тарасенко Р. О. Медіакомпетентність у структурі професійної компетентності майбутніх перекладачів. - C. 212-217.

  37. Титаренко О. М. Екологічна освіта дорослих як напрямок науково-педагогічного пошуку. - C. 217-224.

  38. Устинова Н. В. Фахова компетентність як вагомий елемент структурної єдності всіх складових діяльності вчителя. - C. 224-230.

  39. Черненко Н. І. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі підвищення кваліфікації фахівців морської галузі. - C. 230-235.

  40. Чумак Л. В. Пeдагогічний інструментарій полікультурного виховання майбутніх фахівців туристичної галузі. - C. 236-241.

    41. Розділ 4. Теорія змісту, організації та управління навчально-виховним процесом

  41. Калініченко Н. А. Використання спадщини педагога-гуманіста Василя Сухомлинського в діяльності опорних шкіл Кіровоградщини. - C. 243-250.

  42. Фадєєв В. І. Функції системи управління освітніми ресурсами вищої освіти України. - C. 250-255.

    43. Розділ 5. Соціальна педагогіка

  43. Романовська Л. І. Розвиток комунікативної компетентності майбутніх соціальних педагогів у процесі оволодіння технологією соціально-педагогічного консультування. - C. 257-263.

  44. Дереш В. С. Сім’я у вітчизняній системі виховання підростаючого покоління (50-70-ті роки ХХ століття). - C. 263-269.

  45. Калашник Л. С. Психолого-педагогічні засади соціалізації вихованців закладів соціального піклування в КНР. - C. 269-276.

  46. Шевчук І. В. Особливості організації дозвіллєвої діяльності студентської молоді. - C. 277-283.

    47. Розділ 6. Історія педагогіки

  47. Шоробура І. М. Ретроспективний аналіз шкільної географічної освіти (1955-1970 рр.). - C. 285-291.

  48. Єршова Л. М. Психолого-соціологічний підхід до історико-педагогічного дослідження виховного ідеалу. - C. 292-298.

  49. Жорова І. Я. Детермінанти професійного розвитку педагогів у системі післядипломної освіти України (60-ті роки ХХ століття). - C. 299-304.

  50. Кириченко С. В. Підвищення професійної кваліфікації педагогів для роботи з обдарованими дітьми в Австралійському Союзі. - C. 304-310.

  51. Саган О. В. Історико-педагогічний аналіз становлення математичної освіти в Україні (ХVI-XIX ст.). - C. 310-320.

  52. Терентьева Н. О. Реформування університетського сектору освіти у 80-х роках ХХ століття: загальні тенденції. - C. 320-326.

  53. Відомості про авторів. - C. 327-329.

2013
Вип. 19
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського