Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2012/16<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh

  1. Титул, зміст.

    2. Розділ 1. Теорія і методика організації виховного процесу

  2. Сидоренко В. К. Структурний аналіз процесу професійного самовизначення особистості. - C. 6-12.

  3. Щербяк Ю. А. Роль куратора в організації навчально-виховного процесу вищого економічного навчального закладу. - C. 13-20.

  4. Білик О. М. Традиційні форми естетичного виховання у початковій школі Японії. - C. 20-25.

  5. Гончаренко О. С. Організаційні форми і методи позакласної роботи з фізичної культури в навчальних закладах в умовах реалізації компетентнісного підходу. - C. 25-30.

  6. Забабуріна Н. В. Зміст, структура та організація виховання студентів коледжу. - C. 30-36.

  7. Захарова Є. Ю. Організаційно-правові та методичні засади громадянського виховання у США. - C. 36-42.

  8. Самолюк А. А. Теоретичні засади формування творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи. - C. 42-49.

    9. Розділ 2. Теорія і методика організації навчального процесу

  9. Шмалєй С. В. Обгрунтування методичних підходів до формування базових біологічних понять. - C. 51-54.

  10. Компаній О. В. Використання інформаційних ресурсів у процесі розвитку інтересу до читання у молодших школярів. - C. 55-60.

  11. Рацул А. Б., Квас В. М. Професійна спрямованість навчання шкільного курсу хімії: можливості, реалії та перспективи. - C. 60-65.

  12. Стребна О. В. Методологічні аспекти викладання навчального предмета "Я у світі". - C. 65-69.

  13. Шуть М. М. Основи організації навчання творчої діяльності молодших школярів. - C. 70-75.

    14. Розділ 3. Теорія і методика організації професійного навчання

  14. Голобородько Є. П., Марецька Л. П. Роль післядипломної освіти в розвитку соціокультурної компетентності вчителів української мови. - C. 77-81.

  15. Сидорович М. М., Мойсієнко І. І. До пролеми комп’ютерної підтримки фахових біологічних дисциплін під час підготовки майбутніх біологів. - C. 81-88.

  16. Цина А. Ю. Експериментальне дослідження рівня професійної готовності вчителя початкової школи в галузі охорони праці. - C. 88-94.

  17. Бабишена М. І. Вплив гуманітарних дисциплін на фахову підготовку майбутніх суднових механіків. - C. 94-98.

  18. Борисова С. В. Вивчення декоративно-ужиткового мистецтва як елемент підготовки вчителів технологій до художньо-естетичного виховання учнівської молоді в системі додаткової освіти і гурткової роботи. - C. 98-102.

  19. Вайда Т. С. Психолого-педагогічні умови формування педагогічної компетенції майбутніх офіцерів міліції у відомчих ВНЗ МВС України. - C. 103-108.

  20. Герасименко І. В. Створення навчального курсу в системі електронного навчання на базі Moodle. - C. 109-115.

  21. Григораш В. В. Оцінка рівня професійної компетентності педагога. - C. 116-121.

  22. Довженко І. В. Шляхи вдосконалення рівня володіння англійською мовою майбутніх фахівців сфери обслуговування. - C. 121-125.

  23. Дудікова Л. В. Науково-дослідницька діяльність студентів як складова індивідуалізації навчального процесу. - C. 126-130.

  24. Коваль О. Є. Реалізація новітніх освітніх технологій формування професійно-моральних цінностей магістрантів економічних ВНЗ. - C. 131-137.

  25. Красильщик Г. К., Райлянова В. Е. Читання як один з методів навчання іноземної (німецької) мови у ВНЗ. - C. 137-143.

  26. Кузьома Т. Б. Реалізація принципу науковості в навчально-пізнавальній діяльності студентів. - C. 143-147.

  27. Лазарєва В. В. Моделювання процесу готовності майбутніх дільничних інспекторів МВС України до розв’язання конфліктів. - C. 148-152.

  28. Матросова І. Г. Професійна компетентність майбутнього фахівця видавничо-поліграфічного виробництва. - C. 152-160.

  29. Мироненко В. В. Формирование межкультурной компетенции при обучении английскому языку студентов специальности "Туризм". - C. 161-164.

  30. Продайко М. Ю. Самостійна робота як важлива складова фахової підготовки студентів. - C. 165-170.

  31. Сватьєв А. В. Форми навчання майбутніх тренерів-викладачів у системі вищої освіти. - C. 170-176.

  32. Терентьєва Н. О. Педагогічна взаємодія в університетах України: тенденції інституціоналізації. - C. 177-182.

  33. Ященко Е. М. Проектування особистісно орієнтованого педагогічного процесу з формування комунікативної культури студентів. - C. 183-187.

    34. Розділ 4. Теорія змісту, організації та управління навчально-виховним процесом

  34. Братко (Сорока) М. В. Університетський коледж: пошук ідентичності. - C. 189-197.

  35. Меркулова Н. В. Генеза та сучасний стан підготовки магістрів менеджменту освіти до інноваційного управління загальноосвітнім навчальним закладом. - C. 197-201.

  36. Полєвіков І. О. Специфіка управління особистісно орієнтованою освітньою системою музичної школи. - C. 201-205.

    37. Розділ 5. Соціальна педагогіка

  37. Борисов В. В., Бобилева Я. В. Проблеми підвищення рівня адаптації молоді до праці в сучасних умовах. - C. 207-213.

  38. Канішевська Л. В. Дослідження проблеми виховання соціальної зрілості старшокласників шкіл-інтернатів. - C. 213-220.

  39. Алєко О. А. Родина – провідний соціальний інститут формування первинного соціального досвіду дітей дошкільного віку. - C. 220-225.

  40. Алєксєєва Г. М. Використання сучасних освітніх технологій формування готовності майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності. - C. 225-230.

  41. Зайченко Н. І. Проблема соціального виховання в сучасній теорії соціальної педагогіки Іспанії. - C. 231-234.

  42. Курінна С. М. Дитяче сирітство в Україні: теоретико-методологічний аналіз проблеми. - C. 234-242.

  43. Остролуцька Л. І. Соціальна робота з дітьми та молоддю з інвалідністю: міфи та українська реальність. - C. 242-247.

    44. Розділ 6. Історія педагогіки

  44. Слюсаренко Н. В., Гончар М. В. Організація навчання учнів Ямчицької нижчої сільськогосподарської школи Херсонської губернії. - C. 249-254.

  45. Антонець Н. Б. Законодавчі документи щодо діяльності земств у галузі шкільництва як відображення політики станової диференціації в Російській імперії. - C. 255-261.

  46. Балалаєва О. Ю. Становлення методики викладання латинської мови у вищій професійній школі. - C. 261-266.

  47. Білецька І. О. Історична ретроспектива розвитку іншомовної освіти у США. - C. 266-272.

  48. Жосан О. Е. Тенденції розвитку вітчизняної шкільної навчальної літератури у 60-х – 80-х роках ХХ століття. - C. 272-277.

  49. Пахолок Р. І. Реформа богословської освіти в Галичині (1929 – 1944 рр.). - C. 277-284.

  50. Примакова В. В. Робота інститутів удосконалення кваліфікації учителів у 40-ві роки ХХ століття. - C. 284-291.

  51. Прокопів Л. М. Проблеми підготовки майбутнього вчителя для сільської малокомплектної школи (90-ті роки ХХ ст.). - C. 291-295.

  52. Старєва А. М. Методична підготовка майбутнього вчителя-суспільствознавця у перші роки радянської влади. - C. 295-304.

  53. Відомості про авторів. - C. 305-307.

2012
Вип. 16
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського