|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73167/2013/1<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Вісник Національного університету оборони України : зб. наук. пр..- Київ
Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni- Титул.
- Зміст.
- Балендр А. В. Історико-педагогічний аналіз системи підготовки поліцейських службовців у Польській республіці в ХХ-ХХІ століттях. - C. 7-12.
- Богуславець А. В. Мотивація навчальної діяльності слухачів як один із компонентів професійної придатності майбутніх магістрів військового управління в міжнародних відносинах. - C. 13-17.
- Бойко О. В. Суб’єктно-діяльнісний підхід у формуванні лідерської компетентності військових фахівців. - C. 18-25.
- Брижатий Є. І. Моделювання процесу підготовки майбутніх фахівців інженерних військ в системі безперервної підготовки. - C. 26-31.
- Вовк Н. П. Проблема розвитку умінь та навичок професійної рефлексії курсанта – майбутнього працівника державної інспекції техногенної безпеки України. - C. 32-37.
- Гапоненко Г. М. Мотивація у майбутніх водолазів-підривників до навчання. - C. 38-41.
- Гапонова В. М. Ключові компетенції викладача вищого військового навчального закладу. - C. 42-46.
- Гуріненко І. Ю. Технологія професійної підготовки курсантів ВНЗ МНС України до масово-роз’яснювальної роботи. - C. 47-50.
- Дяков С. І. Заходи міжнародного військового співробітництва як форми підвищення рівня професійної компетентності викладача вищого військового навчального закладу. - C. 51-54.
- Зельницький А. М., Капосльоз Г. В., Пашкова О. О., Черних Ю. О. Військова підготовка студентів: аналітичний огляд результатів соціологічного дослідження. - C. 55-60.
- Зендик С. В. Педагогічні умови формування професійних вмінь майбутніх працівників оперативних підрозділів міліції у вищих навчальних закладах МВС України. - C. 61-65.
- Іщенко Т. В., Дука О. А. Теоретичні основи педагогічної діагностики у вищій військової школі. - C. 66-71.
- Крайова О. В. Доцільність застосування комунікативного методу у групах слухачів інтенсивних курсів мовної підготовки. - C. 72-76.
- Лагодинський О. С., Лагодинська В. О. Системний підхід до англомовної підготовки майбутніх магістрів військового управління в міжнародних відносинах. - C. 77-82.
- Лазаренко О. В. Соціальний аспект становлення економічної ідентичності в ранній юності (теоретико-емпіричний ракурс). - C. 83-87.
- Лисенко С. А. Ставлення майбутніх магістрів військового управління в міжнародних відносинах до науково-дослідницької діяльності. - C. 88-92.
- Макогончук Н. В. Методика педагогічного експерименту з формування громадянської компетентності у майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України. - C. 93-97.
- Мацько О. Й. Психолого-педагогічні аспекти складання тестових завдань у вищій школі. - C. 98-103.
- Мойсєєнко Ю. І. Роль та місце прикордонного співробітництва в системі охорони державного кордону. - C. 104-109.
- Мохнар Л. І. Культура міжособистісної взаємодії курсантів як психолого-педагогічна проблема. - C. 110-114.
- Ненько Ю. П. Оптимізація процесу вдосконалення професійної мовленнєвої культури курсантів у фаховій підготовці. - C. 115-118.
- Олійник Л. В. Методика проведення експериментального дослідження психолого-педагогічної підготовки майбутніх магістрів військово-соціального управління. - C. 119-123.
- Петрачков О. В. Особливості моделі поетапної професійно-прикладної підготовки військовослужбовців у навчальному центрі Сухопутних військ. - C. 124-129.
- Родіков В. Г. Генезис та розвиток підривної та саперної справи. - C. 130-135.
- Романюк І. М. Поліфункціональний характер формування професійної компетентності фахівців з виховної та соціально-психологічної роботи для Збройних сил України. - C. 136-141.
- Cальнікова О.Ф. Сутність і зміст інноваційної культури офіцера-викладача ВВНЗ на сучасному етапі. - C. 142-146.
- Сивак К. М. Типологія вправ з аудіювання (з досвіду німецьких методистів). - C. 147-149.
- Сірий С. В. Вимоги національної рамки кваліфікацій до підготовки військових психологів. - C. 150-154.
- Стасюк В. В. Гуманізація та гуманітаризація системи військової освіти: вимоги сьогодення. - C. 155-160.
- Щербій О.С. Експериментальна перевірка системи формування морально-психологічної готовності курсантів ВНЗ Держспецзв’язку до професійної діяльності. - C. 161-167.
- Бaбeлюк O. В. Теoретичне oбгрунтувaння пcихoлoгiчних ocoбливocтей прoфеciйнoгo caмoвизнaчення вiйcькoвocлужбoвцiв, щo прoхoдять вiйcькoву cлужбу зa контрактом. - C. 168-173.
- Васильєв С. П., Андрущенко А. О. Психологічні особливості динаміки ціннісно-смислових орієнтацій курсантів вищих військових навчальних закладів в контексті розвитку їх психічної саморегуляції. - C. 174-178.
- Гірняк А. Н., Домбровський І. В. Психологічні особливості активізації мнемонічного потенціалу школярів у процесі взаємодії з навчальною літературою. - C. 179-184.
- Головіна І. Ф., Барко В. І. Напрями вдосконалення професійної орієнтації молоді на професії Органів внутрішніх справ України. - C. 185-189.
- Ігумнова О. Б. Емоційний інтелект студентів з різними типами комплексів негативних психічних станів. - C. 190-196.
- Клименко І. В. Особливості емоційного вигоряння як складової професійної деформації особистості жінок-працівників ОВС з різним стажем професійної діяльності. - C. 197-201.
- Ковальчук О.П. Професійна мотивація офіцерів у розвивальній взаємодії. - C. 202-207.
- Кузьменко М. Д. Аналіз досвіду та емпірична перевірка психологічної діагностики професійної придатності кандидатів на військову службу за контрактом. - C. 208-213.
- Кучеренко Н. С. Психологічна структура професійної діяльності офіцера Внутрішніх військ технічного профілю. - C. 214-220.
- Ложкін Г. В., Блінов О. А. Військова психологія в Україні з 1990 по 2012 рік. - C. 221-228.
- Макаренко М. В., Лизогуб В. С., Малюга В. М., Панченко В. М. Сенсомоторна реактивнісь за умов виконання складних розумових навантажень з переробки зорово-слухової інформації у людей з різними індивідуально-типологічними властивостями вищих відділів центральної нервової системи. - C. 229-235.
- Макаренко П. В. Стратегії самоствердження працівників Органів внутрішніх справ у професійній діяльності. - C. 236-238.
- Мовмига Н. Є. Життєві домагання особистості у психологічних дослідженнях. - C. 239-244.
- Мордюшенко С. М. Специфіка та психологічні особливості діяльності кінологічної служби. - C. 245-252.
- Олександренко К. В. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної комунікативної діяльності майбутнього фахівця. - C. 253-257.
- Потоцька І. С. Інтелектуальний та креативний компоненти педагогічної обдарованості майбутніх вчителів. - C. 258-264.
- Прасол М. І. Психологічні особливості батьківського ставлення в сім’ях працівників ОВС (гендерний аспект). - C. 265-268.
- Приходько І. І. Посттравматичне зростання як компонент емпіричної трансформаційної моделі психологічної безпеки особистості фахівця екстремального виду діяльності. - C. 269-273.
- Ржевський Г. М. Місце і роль профоріетаціі та психологічного консультування у виборі майбутньої професії абітурієнтами вищих навчальних закладів. - C. 274-279.
- Рисинець Т. П. Особистісні ресурси як фактор вибору копінг-стратегій майбутніми психологами. - C. 280-287.
- Скрипкін О. Г. Основні впливові фактори генезису професійних страхів військових льотчиків. - C. 288-294.
- Смаль О. А. Вплив когнітивної регуляції на діалог із комп’ютером у професійній діяльності викладача інформатики. - C. 295-298.
- Cтaдник O. I. Прo рeзультaти дocлiджeння взaємoзв`язку пoкaзникiв прoфeciйнoї бaр’єрocтiйкocтi з iндивiдуaльнo-пcихoлoгiчними влacтивocтями ocoбиcтocтi виклaдaчa ВНЗ. - C. 299-304.
- Старик В. А. Взаємозв’язок особистісної установки та типових форм поведінки у рятувальників. - C. 305-308.
- Теслик Н. М. Соціально-психологічний тренінг розвитку професійної правосвідомості курсантів ВНЗ МВС України. - C. 309-313.
- Фомич М. В. Соціально-психологічні детермінанти суїцидальної поведінки персоналу МНС України. - C. 314-316.
- Хміляр О. Ф. Психологічна підготовка солдата і офіцера. - C. 317-322.
- Чернова О. Є. Проблема розвитку комунікативної культури оперативного працівника ОВС. - C. 323-327.
- Шамрук О. П. Змістовна структура організованості офіцера-пенітенціарія. - C. 328-332.
- Школяр Є. В. Обґрунтування результатів експертного оцінювання професійно важливих якостей щодо формування психологічної готовності до діяльності в особливих умовах фахівця ОРСЦЗ. - C. 333-336.
- Дубровинський Г. Р. Соціально-політична реальність та міфи. - C. 337-339.
- Копотун І. М. Поняття та зміст оперативної обстановки у кримінально-виконавчих установах. - C. 340-344.
- Кримец Л. В. Военная элита Украины. Система военного образования в контексте проблемных аспектов национальной элитологии. - C. 345-350.
- До відома авторів. - C. 351.
- Вихідні відомості.
| 2013 | | Вип. 1 (32)
 |
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
