Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73131/2015/23<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. пр..- Київ
Pedahohichna osvita: teoriia i praktyka. Psykholohiia. Pedahohika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Шапран Ю.П., Шапран О.І. Типологія освітнього середовища в умовах компетентнісно-зорієнтованої педагогічної освіти. - C. 4-10.

  4. Головчук С.Ю. Ідея патріотичного виховання в українській педагогічній думці (кінець ХІХ – початок ХХ століття). - C. 11-14.

  5. Павленко В.В. Креативність: сутність, структура, закономірності формування і розвиток. - C. 15-21.

  6. Cаврасова-В’юн Т.О. Концептуальна модель громадянської активності студентів класичного університету. - C. 22-25.

  7. Cолодка А.К. Результати дослідження теоретико-методичних засад кроскультурної взаємодії учасників педагогічного процессу вищих навчальних закладів. - C. 26-32.

  8. Фруктова Я.С. До проблеми відбору змісту професійної підготовки фахівців з журналістики та інформації: теоретико-методологічний та практичний аспекти. - C. 32-38.

  9. Чернуха Н.М., Козир М.В. Інформаційна компетентність — обов’язковий актив сучасного школяра. - C. 38-42.

  10. Бодрова Т.О. Принцип взаємодії університету і школи в методичній підготовці майбутніх учителів музики. - C. 43-49.

  11. Захарова Г.Б. Модель реалізації сукупності дидактичних умов формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів засобами інформаційних технологій. - C. 50-55.

  12. Зубехіна Т.В. Організаційно-методичні умови формування інформаційної культури бакалаврів з туризму у процесі фахової підготовки. - C. 55-58.

  13. Горожанкіна О.Ю. Зміст та структурні компоненти музично-виконавської компетентності майбутніх учителів музики. - C. 59-65.

  14. Кочина В.В. Компетентнісний підхід у формуванні культури професійного спілкування майбутніх інженерів-педагогів транспортної галузі. - C. 66-71.

  15. Кушнір В.С. Модель професійно орієнтованої лінгвістичної компетентності майбутніх медиків. - C. 71-76.

  16. Рейпольська О.Д., Таран І.Б. Визначення рівнів сформованості інформаційно-комунікаційної компетентності у студентів дошкільного фаху. - C. 77-82.

  17. Сніговська О.В. Формування міжкультурної компетентності міжнародників при викладанні іноземної мови. - C. 82-87.

  18. Кривопишина О.А. Творчість як предмет наукового дослідження на мультипарадигмальному етапі розвитку психології. - C. 88-93.

  19. Помилуйко В.Ю. Психологічні детермінанти розвитку компетентностей учителів у Європейських країнах. - C. 94-98.

  20. Помиткіна Л.В. Психологічні особливості реалізації компетентнісного підходу в освіті. - C. 99-104.

  21. Скиба К.М. Професіографічний підхід до побудови компетентнісної моделі перекладача. - C. 105-110.

  22. Резюме. - C. 111-122.

  23. Відомості про авторів. - C. 123-124.

2015
№ 23
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського