Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (2)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.14/2019$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2

Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 14, Теорія і методика мистецької освіти

Титул.

Зміст.

Падалка Г. М. Парадокси і перспективи підготовки фахівців у системі професійної мистецької освіти. - C. 3-8.

Барановська І. Г., Мозгальова Н. Г. Поліхудожня освіта майбутніх вчителів мистецьких дисциплін: проблеми і перспективи. - C. 9-15.

Бордюк О. М. Медіаосвіта як складова процесу фахової підготовки майбутнього вчителя мистецьких дисциплін. - C. 16-21.

Холоденко В. О. Творчий потенціал особистості: зміст, структура та передумови успішної реалізації у мистецькій освіті. - C. 22-28.

Дроздова К. Є., Василевська-Скупа Л. П. Науково-методологічні підходи до виховання національної самосвідомості учнів у контексті фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 29-34.

Косенко П. Б. Музичне навчання як детермінанта творчого розвитку особистості. - C. 35-42.

Кожевнікова Л. В. Розвиток креативності майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах університетської освіти. - C. 43-48.

Лобода О. Є. Категорії "творчість" і "музичні здібності": психологічний та педагогічний підходи. - C. 49-54.

Максименко В. І. Ретроспективний аналіз поняття "художньо-творчий досвід хореографа" у психолого-педагогічній літературі. - C. 55-60.

Гузій Н. В., Тадеуш О. М. Сутність, зміст і структура мистецької компетентності педагогів-організаторів культурно-дозвіллєвої діяльності та рекреації. - C. 61-68.

Згурська Н. М. Особливості формування музичного мислення майбутніх учителів у класі фортепіано. - C. 69-74.

Мережко Ю. В., Киченко Т. О. Формування навичок самостійної роботи майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях з постановки голосу. - C. 75-82.

Теплова О. Ю. Психолого-педагогічні основи готовності вчителя музичного мистецтва до творчої самореалізації. - C. 83-89.

Гаснюк В. В. Критерії сформованості методичної культури магістрантів-вокалістів. - C. 90-96.

Лук'янчиков М. І. Педагогічні умови формування проектувальних умінь у майбутнього вчителя музики. - C. 97-103.

Утешева Н. М. Упровадження методу колективного аранжування в сучасну музично-педагогічну практику. - C. 104-112.

Остапенко Н. І. Науковий аналіз здобутків у галузі методичного забезпечення фахової підготовки майбутніх педагогів-музикантів. - C. 113-119.

Пригодін М. Д. Формування творчих умінь майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в процесі фахового навчання. - C. 120-124.

Чжан Цзянань Наукові підходи до формування світоглядної культури майбутнього педагога-музиканта. - C. 125-130.

Чжоу Лянлян Організаційно-методична модель формування творчої індивідуальності майбутнього педагога-музиканта у процесі фортепіанної підготовки. - C. 131-137.

Лінь Янь Мотиваційно-творчий компонент в структурі готовності вчителів музики до художньо-інтерпретаційної діяльності. - C. 138-144.

Соколова О. В. Методи активізації художньо-емоційного сприйняття учнів на заняттях з фортепіано. - C. 145-151.

Тодосієнко Н. Л. Застосування комплексу мистецтв як засобу формування естетичного сприймання молодших школярів у позакласних формах роботи. - C. 152-158.

Хомич І. М. Формування особистісної вмотивованості майбутніх учителів музики щодо роботи з навчальним хоровим колективом. - C. 159-163.

Рябова О. В. Методика формування музично-стильових уявлень підлітків у колективному музикуванні. - C. 164-168.

Хуан Чанхао Специфіка вокального навчання майбутніх вчителів музичного мистецтва. - C. 169-175.

Ткаченко О. М. Історія вокально-хорової освіти у навчальних закладах України (Х–ХVIII століття). - C. 176-182.

Тітович В. І., Лисіна Н. І. Деякі особливості формування у молодших школярів навичок читання нотного тексту. - C. 183-189.

Наші автори. - C. 190-191.

2019

Вип. 26

Титул.

Зміст.

Щолокова О. П., Нагорна О. В. Синергетична детермінанта фахової підготовки вчителя музичного мистецтва. - C. 3-9.

Кондрацька Л. A. Перспективи перформативної художньої дидактики у метамодерністичному середовищі. - C. 10-16.

Линенко А. Ф., Ніколаї Г. Ю., Левицька І. М. Методичний супровід художньо-естетичного контенту виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 17-26.

Мозгальова Н. Г., Барановська І. Г., Москвічова Ю. О. Теоретичні засади забезпечення якості підготовки вчителів музичного мистецтва. - C. 27-31.

Лі Еньхуй Зміст поняття "музично-слухові уявлення" в сучасних наукових дослідженнях. - C. 32-38.

Сидоренко Т. Д. Аналіз змісту педагогічної культури вчителя музичного мистецтва. - C. 39-44.

Сверлюк Я. В. Психологічний концепт комунікативної взаємодії в оркестровому колективі. - C. 45-50.

Ракітянська Л. М. Нормативне забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті завдань Нової української школи. - C. 51-56.

Палаженко О. П., Фіськов Г. М. Зміст музично-просвітницької діяльності студентів-магістрантів у мистецьких закладах вищої освіти. - C. 57-61.

Калішук О. Д. Характеристика структури виконавської мобільності майбутніх педагогів-музикантів. - C. 62-67.

Хмелевська І. О. Зміст інтегральної компетентності майбутніх викладачів музичного мистецтва і хореографії. - C. 68-75.

Зіза О. Формування музичного мислення майбутніх учителів музичного мистецтва в ході застосування компетентнісного підходу. - C. 76-80.

Джумеля А. З. Евристичні методи формування художньо-образного сприйняття майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії. - C. 81-86.

Ся Цзін Принципи організації вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва у закладах вищої педагогічних освіти. - C. 87-93.

Хайе Лян Сутнісні характеристики та особливості вокальної підготовки студентів у вищих педагогічних закладах України і Китаю. - C. 94-100.

Гао Мін Педагогічний потенціал фахового навчання для формування вокально-виконавського досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 101-105.

Ху Тінтін Художньо-аксіологічна культура вчителя мистецтва як предмет дослідження. - C. 106-111.

Чжан Юй Основи методики освоєння національних мистецьких традицій майбутніми вчителями музики та хореографії. - C. 112-120.

Вей Лімін Комп'ютерні технології в методиці формування творчої самореалізації магістрантів. - C. 121-126.

Цюй Ге Синергетичний підхід: сутність і характерні особливості застосування в наукових дослідженнях з педагогіки мистецтва. - C. 127-130.

Чень Веньфен Фортепіанна надійність студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів у психолого-педагогічному аспекті. - C. 131-135.

Чжоу Сіньюй Поліфонічна форма музики ХХ століття як тип письма та спосіб мислення. - C. 136-142.

Сверлюк Л. І. Історико-культурний концепт формування гуманних взаємин у дитячому хоровому колективі. - C. 143-148.

Шпіца Р. І., Полатайко О. М., Фізер В. С. Формування мистецьких знань підлітка відповідно до їх вікових особливостей та потреб. - C. 149-154.

Заря Л. О. Сутність самосвідомості молодших школярів. - C. 155-160.

Ма Сіньюань Активізація творчої діяльності піаністів з Китаю в контексті світової виконавської культури. - C. 161-167.

Юй Хенюань Особливості формування вокально-виконавської майстерності китайських співаків у Китаї та в українських закладах вищої освіти. - C. 168-174.

Наші автори. - C. 175-176.

2019

Вип. 27

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача