Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.14/2014/16(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 14, Теорія і методика мистецької освіти

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Шпіца Р. І. Категорія "тезаурус" у джерелах сучасної гуманітарної науки. - C. 3-6.

  4. Рева В. П. Проекции духовно-телесной самоорганизации музыкального восприятия. - C. 6-11.

  5. Orłowska M., Sobczyk B., Kosecka J. Stygmat naszych czasów - rzecz o straconym pokoleniu. - C. 11-17.

  6. Федоришин В. І. Акмеологічний напрям побудови особистісних стратегій музично-педагогічної діяльності студентів інститутів мистецтв. - C. 17-21.

  7. Бєлікова В. В. Головні етапи формування української музичної культури. - C. 21-26.

  8. Козачук О. С. Мистецький простір Нестора Нижанківського до 120-річчя від дня народження. - C. 26-31.

  9. Отич Д. Сутність виконавської індивідуальності педагога-музиканта. - C. 31-34.

  10. Левшенко Т. С. Формування експресивної виразності в процесі хорового диригування. - C. 34-37.

  11. Болгарський Д. А. Символіко-драматична естетика православного богослужіння в освіті регента. - C. 37-43.

  12. Кучменко О. М., Скрипниченко В. І. Національні цінності в контексті формування освітньо-культурної парадигми. - C. 43-47.

  13. Овчаренко Н. А. Аксіологічний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності: теоретичний аспект. - C. 47-51.

  14. Стець Г. В. Гуманізація як одна з тенденцій методики навчання музики другої половини ХХ – початку ХХІ століття. - C. 51-56.

  15. Соколова О. В. Формування мотивації до педагогічної творчості майбутніх учителів музики як педагогічна проблема. - C. 57-60.

  16. Стоянова Г. Д. Формування комунікативно-педагогічних навичок майбутніх учителів музики в процесі диригентсько-хорової підготовки. - C. 60-63.

  17. Холоденко В. О. Інтерпретація поліфонічних творів Й. С. Баха у фаховій підготовці студентів музично-педагогічних факультетів. - C. 64-68.

  18. Костюков В. В. Педагогічний артистизм вчителя музики як наукова проблема. - C. 68-71.

  19. Павленко О. М. Джазова імпровізація як засіб розвитку творчих вмінь майбутнього вчителя музики. - C. 71-75.

  20. Стрілець О. Організація дослідницької діяльності студентів на заняттях із етнодизайну. - C. 75-80.

  21. Козій О. М. Формування образно-інтонаційного мислення студентів-музикантів педагогічних коледжів у ракурсі становлення їх творчої особистості. - C. 80-83.

  22. Маруфенко О. В. Критеріальний підхід у дослідженні ефективності вокальної підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва. - C. 84-88.

  23. Лі Чжаофен Теоретичне узагальнення поняття пізнавального інтересу до українського пісенного фольклору в майбутніх учителів музики китаю та основні результати його формування. - C. 89-92.

  24. Глазунова І. К. Модульно-рейтингова система навчання як перспективний шлях удосконалення фахової підготовки майбутніх учителів музики. - C. 92-96.

  25. Чжан Цзянань Деякі положення методики навчання гри на саксофоні. - C. 96-99.

  26. Цинь Чень Особливості формування готовності до саморозвитку майбутнього учителя музики у процесі вокально-хорового навчання. - C. 99-104.

  27. Парфентьєва І. П. Специфіка формування рефлексії у майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях хорового классу. - C. 104-108.

  28. Міщанчук В. М. Гуманістичний підхід до музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музики. - C. 109-113.

  29. Сироткіна Ж. Є., Банкул Л. Д. Педагогічні умови формування професійних умінь майбутніх учителів музики засобами різних видів мистецтва. - C. 113-116.

  30. Паньків Л. І. Ціннісні пріоритети мистецького навчання старшокласників. - C. 117-120.

  31. Коваленко І. Г. Особистісно-зорієнтований підхід до підготовки майбутніх викладачів мистецьких дисциплін. - C. 120-123.

  32. Кокарева Е. О. Розвиток навичок невербального спілкування у студентів музично-педагогічних факультетів у процесі їх диригентської підготовки. - C. 123-127.

  33. Цяо Лінь Особливості формування темброво-слухових уявлень в процесі вокальної підготовки. - C. 127-131.

  34. Петрикова О. П. Розвиток музично-інтелектуальної сфери студентів у процесі роботи над вокальним репертуаром. - C. 132-134.

  35. Лі Данься Етапи розвитку виконавських здібностей піаніста. - C. 134-137.

  36. Чжан Лу Особливості індивідуально-групових форм диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 137-141.

  37. Полатайко О. М. Герменевтичний аспект підготовки студентів до педагогічної практики з художньої культури. - C. 142-146.

  38. Любар Р. О. Методичні аспекти диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 146-149.

  39. Лю Цзи Цянь Теоретичні основи використання арт-педагогічних методів у музичному навчанні молодших школярів Китаю і України. - C. 150-153.

  40. Латишева Т. В. Результати впровадження організаційно-методичної системи формування творчої активності підлітків на уроках музичного мистецтва. - C. 154-156.

  41. Іваненко А. Методичні засади формування художньо-творчо самореалізації дітей 4-5 років у процесі музичних занять. - C. 156-159.

  42. Строгаль Т. Ю. Вплив сучасних субкультур на формування емоційно-естетичного досвіду підлітків. - C. 159-163.

  43. Гризоглазова Т. І. Зміст і сутність самостійної навчально-виконавсько діяльності учнів-піаністів. - C. 163-166.

  44. Майба О. К. Роль церковного співу у формуванні творчої особистості дітей молодшого шкільного віку. - C. 166-171.

  45. Турчин Т. М. Інновації в сучасній початковій загальній музичній освіті. - C. 171-175.

  46. Мудролюбова І. О. Виховання почуття метро-ритму у дітей на уроці з предмету "Сольфеджіо". - C. 175-178.

  47. Миколінська С. І. Образне слуховідчуття й слухомислення у процесі формування слухової уваги молодших школярів. - C. 178-181.

  48. Атамасенко Н. О. Теоретичні аспекти формування вокально-хорових навичок підлітків у позашкільних навчальних закладах. - C. 182-187.

  49. Ся Цзюань Психолого-физиологические особенности вокального развития подростков. - C. 187-190.

  50. Московчук Л. М. Методика діагностики морально-естетичної вихованості учнів загальноосвітніх шкіл у процесі вивчення духовної музики українських композиторів. - C. 190-195.

  51. Степанова Л. П. Основні принципи розвитку поліфонічного слуху молодших школярів (на матеріалі українського фольклору). - C. 195-198.

  52. Чинчева Л. В. Теоретичне обгрунтування компетентісного підходу в диригентсько-хоровій підготовці майбутніх учителів музики. - C. 199-202.

  53. Павлюк Н. М. Формування основ національної культури молодших школярів як головного компонента їх загальної культури. - C. 202-206.

  54. Тетерюк-Кінч Ю. С. Фундатор Закарпатської композиторсько їшколи – Дезидерій Євгенович Задор (маловідомі факти з життя музиканта). - C. 207-213.

  55. Лисіна Н. І. Естетичні погляди видатних музикантів-теоретиків епохи відродження. - C. 213-220.

  56. Тітович В. І. Особливості динаміки в клавірних творах Й. С. Баха. - C. 220-223.

  57. Бондаренко А. В. Польські педагоги про проблеми педагогічної діяльності вчителя музики. - C. 223-227.

  58. Марухно В. С. Розвиток виконавських здібностей валторністів як чинник професійної майстерності. - C. 227-230.

  59. Шалапа С. В. Велике складається з малого: етапи становлення особистості балетмейстера, педагога, керівника хореографічного колективу В. С. Білошкурського. - C. 230-234.

  60. Мережко Ю. В., Джурко В. Л. Художньо-виховний потенціал вокальної спадщини західноукраїнських композиторів кінця XIX – початку XX століття. - C. 234-237.

  61. Ярмола В. Музично-етнографічні дослідження скрипкової музики на Рівненсько-Волинському Поліссі. - C. 237-242.

  62. Наші автори. - C. 243-246.

2014
Вип. 16(2) (21)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського