Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2014/48<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Підготовка вчителя до роботи в сільській школі

  3. Базильчук Л. Педагогічні умови основної підготовки студентів до організації позакласної роботи в загальноосвітніх школах (за програмою курсу "Методика викладання образотворчого мистецтва в школі"). - C. 7-12.

  4. Бахмат Н. Неперервність педагогічної підготовки як умова конкурентоздатності вчителя початкових класів. - C. 13-17.

  5. Воронина М., Кочетова Н. Особенности подготовки педагога дошкольного и начального образования по совмещенным профилям. - C. 18-25.

  6. Гарачук Т. Обгрунтування педагогічних умов у контексті підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи з математично здібними школярами. - C. 26-33.

  7. Горбатюк А. Активізація музичного мислення студентів педагогічного коледжу в класах фортепіано. - C. 34-38.

  8. Сергійчук О., Сембрат А. Педагогічні аспекти реалізації особистісно орієнтованого підходу в навчальному процесі ВНЗ. - C. 39-46.

    9. Дидактика, методика, нові інформаційні технології навчання

  9. Балалаєва О. Дидактичні ризики реалізації принципів індивідуалізації та інтерактивності в електронних посібниках. - C. 47-52.

  10. Безлюдний О. Розвиток навичок читання в процесі навчання іноземним мовам у немовному ВНЗ. - C. 53-58.

  11. Близнюк М. Роль інформаційних технологій у розвитку громадянської освіти. - C. 59-64.

  12. Вакалюк Т. Хмарний сервіс для створення документів з можливістю надання прав спільного доступу декільком користувачам. - C. 65-70.

  13. Вовкотруб В., Подопригора Н. Модернізація матеріального забезпечення для виконання експериментальних завдань до вивчення інтегрованих напівпровідникових приладів і схем. - C. 71-80.

  14. Волошина Л. Редактор музикальних партитур на уроках інформатики у старшій школі художньо-естетичного профілю. - C. 81-88.

  15. Гляненко К. Методи інтерактивного навчання як засіб формування загальних компетенцій у навчанні мови. - C. 89-94.

  16. Гнедко Н. Дидактичні основи використання віртуальних анімованих карт у навчальному процесі. - C. 95-101.

  17. Малежик П., Малежик М. Використання мобільних апаратних пристроїв у навчальному процесі. - C. 102-107.

  18. Мар’євич Н. Розвиток методичної вправності майбутніх учителів початкових класів у процесі реалізації інтегрованого підходу до музично-ігрової діяльності учнів. - C. 108-113.

  19. Махінов В. Лінгводидактичний потенціал міжкультурного спілкування як категорія методики навчання іноземних мов. - C. 114-120.

  20. Моцик Р. Використання інформаційних технологій при підготовці сучасного вчителя початкових класів. - C. 121-126.

  21. Опанасенко Н. Використання педагогічних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. - C. 127-131.

  22. Пахальчук Н. Використання мультимедійних технологій у підготовці студентів до фізичного виховання дошкільників. - C. 132-137.

  23. Сальник І. Проблеми використання електронних засобів навчального призначення в системі шкільного фізичного експерименту. - C. 138-143.

  24. Самойленко Ю. Сучасні наукові підходи до професійної підготовки майбутнього вчителя-філолога до профільного навчання старшокласників засобами інформаційних технологій. - C. 144-149.

  25. Семеніхіна О. Організація практично-значущих проектів як чинник підвищення якості підготовки майбутнього вчителя математики. - C. 150-155.

    26. Психологічні особливості формування творчої особистості вчителя й учня

  26. Григорьева Л., Григорьева С. Факторы и условия, влияющие на формирование познавательной самостоятельности младших школьников. - C. 156-160.

  27. Уварова Н. Условия формирования положительного жизненного сценария младшего школьника средствами сказкотерапия. - C. 161-168.

  28. Яценко Л. Готовність старшокласників до виконання сімейних ролей чоловіка і дружини. - C. 169-174.

    29. Виховна робота

  29. Білавич Г. Виховання господаря рідної землі в авторській концепції Василя Білавича. - C. 175-181.

  30. Більдіна М. Педагогічні умови формування культури поведінки молодших школярів у позакласній діяльності. - C. 182-186.

  31. Гавриш І. Основні фактори виховання культури взаємин учнів молодшого шкільного віку. - C. 187-192.

  32. Имангулова Т. Патриотическое воспитание как процесс формирования личностных качеств школьника. - C. 193-196.

  33. Іванчук С. До проблеми визначення методологічних основ виховання культури споживання у дітей старшого дошкільного віку. - C. 197-202.

  34. Йовенко Л. Софійність як джерело творення національного виховного ідеалу (за матеріалами билин київського циклу). - C. 203-208.

  35. Коцопей Г. Питання виховного ідеалу української молоді у творчій спадщині Стефана Коваліва. - C. 209-216.

  36. Кривошея Н. Розвиток музично-естетичної культури старших дошкільників засобами музичної казки. - C. 217-222.

  37. Цьома С. Формування основ здоров’язбереження учнів у системі початкової освіти Болгарії. - C. 223-227.

  38. Черніка Г. Науково-теоретичні основи трудового виховання молодших школярів за педагогічною спадщиною А. С. Макаренка. - C. 228-233.

  39. Черніка М. Дослідження рівня музично-естетичного виховання учнів молодшого шкільного віку. - C. 234-239.

    40. Сторінки історії

  40. Вайло К. Розвиток шкільної освіти та методів навчання в 60–70-х рр. ХХ століття. - C. 240-246.

  41. Коляда Т. Організація шкільної освіти Великобританії в 20-х роках ХХ століття. - C. 247-252.

  42. Русакова Л. Традиції приватної художньо-освітньої та громадської діяльності М. Раєвської-Іванової в Харківській художній школі другої половини ХІХ – початку ХХ століття. - C. 253-259.

  43. Сторонська О. Рух за виховання через мистецтво як напрям німецької реформаторської педагогіки кінця ХІХ – початку ХХ століття. - C. 260-265.

    44. Освіта сучасної України

  44. Голуб Н., Голуб В. Дотримання наступності при ознайомленні дітей з природою як засіб реалізації неперервної освіти в Україні. - C. 266-271.

  45. Коляда Н. Дитячий рух як соціально-педагогічна категорія: поняттєво-категоріальний аналіз. - C. 272-280.

  46. Наші автори. - C. 281-284.

  47. Анотації. - C. 285-295.

  48. Аннотации. - C. 296-308.

  49. Annotation. - C. 309-320.

2014
Вип. 48
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського