Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70936/2012/35<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Educational dimension : зб. наук. пр..- Кривий Ріг
Osvìtnìj vimìr

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Аннюк О. А. Формування мотиваційно-потребнісної сфери майбутніх учителів у процесі навчання в педагогічному інституті. - C. 3-7.

  4. Гушко О. А. Розвиток мотивації як умова організації пізнавальної діяльності студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання гуманітарних дисциплін. - C. 8-16.

  5. Даниліна Г. В. Формування у студентів технічних спеціальностей прийомів навчальної діяльності під час вивчення математики. - C. 16-21.

  6. Ковальчук О. Л. Проблеми застосування новітніх педагогічних технологій у підготовці фахівців з авіаційних перевезень у сучасних умовах. - C. 22-29.

  7. Мальченко С. Л., Різніченко Т. О. Використання фотометричних даних на лабораторній роботі з астрономії. - C. 30-41.

  8. Олару Ю. Ю. Поняття "креативність" у системі підготовки майбутніх економістів в умовах ВНЗ. - C. 41-49.

  9. Онищенко І. В. Теоретико-методологічні засади формування професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя початкової школи. - C. 49-58.

  10. Пасічна О. В. Інтерактивні технології навчання у вишівському курсі "українська мова (за професійним спрямуванням)". - C. 59-64.

  11. Питинак Т. В. Концептуальні основи формування рефлексивних умінь студентів педагогічного університету у процесі самостійної навчальної діяльності. - C. 65-71.

  12. Полозенко О. В. Критерії та показники психологічної готовності майбутніх фахівців аграрної галузі до професійної діяльності. - C. 72-79.

  13. Скидан С. О. Мотивація учіння студентів економічного профілю у процесі вивчення іноземних мов: психолого-педагогічний аспект. - C. 80-86.

  14. Строкаль В. П. Професійно-практичне навчання студентів у структурі екологічної освіти. - C. 86-93.

  15. Толстих О. О. Специфіка професійної підготовки майбутнього педагога в контексті естетичного виховання учнів початкових класів. - C. 93-98.

  16. Голоденко С. М. Астрономічні спостереження як спосіб формування астрономічних знань. - C. 99-104.

  17. Дідук-Ступ'як Г. І. Формування мовної та мовленнєвої компетентності учнів основної школи. - C. 104-116.

  18. Євтушенко Н. І. Основні підходи до розв'язання проблеми формування пізнавальної самостійності. - C. 117-124.

  19. Кравцова А. О. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до організації групової форми навчання учнів. - C. 125-130.

  20. Прядка Я. Ю. Риторичні вправи на уроках української мови в старших класах. - C. 130-136.

  21. Соловйова Н. Д., Сорочан Л. Ф. Удосконалення проведення уроків англійської мови. - C. 137-148.

  22. Цоуфал Л. С. Емоційний аспект у формуванні комунікативної компетенції учнів під час навчання морфології. - C. 148-154.

  23. Бурім О. В. Медіаосвіта – основа формування культури особистості та засіб захисту молоді від впливу негативного медіаконтенту. - C. 155-162.

  24. Гаманюк В. А. Концептуальні засади дидактики багатомовності в Німеччині. - C. 162-170.

  25. Грищенко С. М. Інтерактивні ігрові комп'ютерні технології у вивченні екології. - C. 170-179.

  26. Доброскок І. І. Рівні ефективності організації навчальної діяльності майбутніх соціальних педагогів. - C. 179-187.

  27. Дьяконов Г. В. Активні методи групового навчання: діалогічний підхід. - C. 188-197.

  28. Желанова В. В. Провідні напрями та тенденції дослідження проблеми професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів в Україні. - C. 197-207.

  29. Костриця Н. М. Використання ідей синергетичного підходу в культурологічній освіті. - C. 207-215.

  30. Кулішов В. С. Деякі проблеми та перспективи розвитку шкільної економічної освіти. - C. 215-222.

  31. Курбатова Ю. В. Принципи розвитку професійного становлення майбутнього агронома. - C. 222-230.

  32. Максименко І. Г. Діалогове навчання як умова гуманізації педагогічної діяльності. - C. 230-236.

  33. Маліцька О. А. Педагогічний менеджмент як концепція розвитку освітніх закладів. - C. 236-244.

  34. Мальченко С. Л. Практичні роботи на заняттях з астрономії. - C. 245-255.

  35. Мархева О. Є. Стандартизація професійної підготовки вчителів іноземної мови в країнах Європи. - C. 255-264.

  36. Пєйчєва Л. Д. Психолого-педагогічні основи визначення змісту і структури педагогічного тесту. - C. 264-272.

  37. Пінська О. Л. Особливості педагогічної творчості та фактори її розвитку в майбутніх педагогів. - C. 272-278.

  38. Побережна Н. О. До проблеми моделювання навчального процесу на основі інформаційних технологій. - C. 278-284.

  39. Половина Г. П. Партнерське навчання учень – студент педагогічного ВНЗ у самостійному вивченні фізики. - C. 284-295.

  40. Рашевська Н. В., Ткачук В. В. Технології мобільного навчання. - C. 295-301.

  41. Тверезовська Н. Т. Закономірності функціонування інформаційних технологій. - C. 301-310.

  42. Тверезовська Н. Т., Касаткін Д. Ю. Загальнодидактичні та специфічні принципи роботи в комп'ютерно- орієнтованих навчальних середовищах. - C. 310-320.

  43. Тверезовська Н.Т., Тарнавська Т. В. Осмислення поняття "система" в різних галузях наукових знань. - C. 320-331.

  44. Білоненко Г. О., Корольков Є. С. Культурологічні аспекти становлення народного музичного інструментарію в Україні. - C. 332-338.

  45. Гаврищак І. І. Педагогічні аспекти в науковій діяльності Іммануїла Канта. - C. 338-347.

  46. Міщенко О. М. Європейські тенденції в розвитку освіти дорослих. - C. 347-356.

  47. Поліщук Г. П. Філософсько-епістемологічне поняття науковості методів пізнання та їх педагогічне відображення. - C. 356-363.

  48. Фурт Д. В. Полікультурний компонент у філософському та педагогічному дискурсах. - C. 363-370.

  49. Пермяков О. А., Зеленкова Н. І., Бурман Л. В. Формування творчих здібностей учнів засобами нових педагогічних технологій. - C. 371-378.

  50. Резунова О. С. Мотивація до навчання як педагогічна умова формування крос-культурної компетентності майбутніх економістів-аграріїв. - C. 378-385.

  51. Рибалко Ю. В. Компетентнісний підхід у науково-педагогічній літературі. - C. 385-394.

  52. Сулима Т. С. Галузеві стандарти вищої освіти нового покоління – запорука підготовки професійно компетентного фахівця. - C. 394-401.

  53. Шеховцова С. О. Професійно-педагогічна підготовка студентів університету в контексті суб'єктно-діяльнісного підходу. - C. 402-409.

2012
Vol. 35
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського