Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж70936/2007/19<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Educational dimension : зб. наук. пр..- Кривий Ріг
Osvìtnìj vimìr

Титул.

Зміст.

Ревенко В. В. Мотивація самостійної роботи студентів вищих закладів освіти в умовах кредитно-модульної системи навчання. - C. 3-8.

Романова Г. М. Особливості підготовки викладачів до застосування кредитно-модульної системи навчання. - C. 8-17.

Щербина С. М. Тест як основна форма контролю знань студентів в рамках кредитоно-модульної системи навчання. - C. 17-25.

Садова В. В. Структурування історико-педагогічної інформації на грунті кредитно-модульного підходу. - C. 25-30.

Суббота Ю. В. Кредитно-модульна система оцінювання знань і умінь студентів з фізичного виховання. - C. 30-37.

Іванова В. В. Формування готовності майбутнього вчителя до творчої діяльності засобами модульно-блокового навчання. - C. 37-42.

Федоринова Н. Є. Оптимізація діяльності вчителя з виховання емоційно-позитивного ставлення учнів до навчання засобами методичної роботи школи. - C. 42-49.

Міняйленко А. Г. Удосконалення професіоналізму вчителя засобами методичної роботи школи. - C. 49-55.

Малихін О. В., Гільднер М. В. Труднощї і шляхи їх подолання у процесі вивчення іноземної мови у середньо-спеціальному навчальному закладі. - C. 55-60.

Рева Ю. В. Педагогічна технологія гуманізму та самовідданої любові до особистості дитини - важливе ядро людських цінностей. - C. 60-76.

Гнілуша Н. В. Концептуальні підходи до моделювання безперервної екологічної освіти. - C. 76-86.

Рацул А., Квас В. Значення міжпредметних зв'язків у процесі формування професійної спрямованості майбутніх учителів прирдничих дисциплін. - C. 86-95.

Нагорнюк Л. Є. Компетентісний підхід у підготовці майбутніх журналістів. - C. 95-100.

Ведренкова З. І. Роль міжпредметних зв'язків у процесі вивчення іноземної мови у вищій школі. - C. 101-105.

Мовчан Л. В. Інноваційний підхід до організації навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі. - C. 105-109.

Невмержицька О. В. Особливості медійного виховання. - C. 110-115.

Карпінська Т. В. Особливості викладання музичного фольклору на музично-педагогічних факультетах українських педагогічних університетів. - C. 115-121.

Волощук І. Удосконалення аналітично-прогностичних умінь молодого вчителя засобами методичної роботи школи. - C. 121-131.

Федоренко М. В. Формування професійно значущих якостей у майбутніх педагогів у контексті суб'єктивного підходу. - C. 131-138.

Жукова В. М. Вивчення сформованості інформатичних компетентностей у майбутніх учителів математики. - C. 138-143.

Фрицюк В. А. Педагогічні умови розитку креативності студента в практиці роботи вищої школи. - C. 144-148.

Акімова О. В. Технологічне забезпечення процесу розвитку творчого мислення майбутнього педагога. - C. 148-154.

Кірей К. О. Методичні підходи щодо структурування навчального матеріалу засобами мультимедіа у процесі підготовки майбутніх фахівців економічного профілю. - C. 154-159.

Марачковская О. Л. Поведенческая гибкость в подготовке методистов-организаторов системы дошкольного образования. - C. 160-164.

Мельник Л. В. Особистісно орієнтовані технології іноземної мови у вищій школі. - C. 164-168.

Долгова О. Г. Формування готовності студентів до творчої діяльності як фактор розвитку особистості в процесі диригентської підготовки. - C. 169-173.

Журба Л. В. Дидактичні умови створення проблемних ситуацій у процесі вивчення історії. - C. 173-182.

Загребельна Л. В. Професійно-педагогічна компетентність як компонент фахової підготовки майбутнії менеджерів економіки. - C. 182-189.

Гапоненко Л. 0. Інтегративне узагальнення форм інтерактивних методів навчання. - C. 189-198.

Долгая Н. В. Структурування педагогічних знань у процесі підготовки студентів до проходження літньої педагогічної практики. - C. 198-203.

Гаврилюк О. О. Можливості позааудиторної виховної роботи вищого навчального закладу в формуванні комунікативної культури майбутніх учителів. - C. 204-211.

Суббота Ю. В. Здоровий спосіб життя студентів: проблеми і їх вирішення. - C. 211-217.

Щербина Д. В. Педагогічні умови формування активної комунікативної позиції учнів. - C. 217-222.

Мартін А. Стан професійно-технічної освіти у другій половині XIX - початку XX століття. - C. 223-229.

Потапенко О. Б. Проблема педагогічної акцентології у вихованні моральної особистості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. - C. 230-235.

Волкова Н. В. Еволюція інформаційної культури в суспільстві. - C. 235-239.

Шимко І. М. Самостійна робота студентів як засіб формування особистості. - C. 239-244.

Антоненко І. І., Цись О. О., Кучма О. І. Використання навчально-контролюючих програм при вивченні загальнотехнічних дисциплін. - C. 244-249.

Лебедюк О. О. Трансформація довідково-бібліографічного апарату бібліотеки як засіб підвищення ефективності її роботи. - C. 249-254.

Федорова Л. Г. Педагогічний такт як складова педагогічної культури. - C. 254-259.

Білоконний С. П. Аналітична діяльність як засіб формування рефлексивних умінь студентів педуніверситету. - C. 259-264.

Петько Л. В. Стимулювання комунікативності підлітків у позакласній роботі. - C. 264-273 .

Богомолова Н. В. Підготовка майбутнього вчителя молодших класів до впровадження розвивального навчання при проблемному викладі орфографії. - C. 273-279.

Дмітренко Н. Є. Використання педагогічних технологій в процесі реалізації профільного навчання в приватних школах України. - C. 279-284.

Сліпченко С. Б. Психолого-педагогічне дослідження формування громадянськості у старшокласників. - C. 285-293.

Гринченко Н. В. Психологічна адаптація як умова формування інноваційної особистості учнів загальноосвітньої школи. - C. 293-302.

Юсупова И. Ю., Шайхмамедов П. Г. Совершенствование средств и методов развития двигательного качеств в комплексе на уроках физической культуры. - C. 302-310.

Білоконна Н. І. Дидактичні умови формування у молодших школярів умінь працювати з підручником. - C. 311-316.

Зеленкова Н. І. Сущность познавательной самостоятельности как важного показателя творческой личности. - C. 317-324.

Шевченко І. В. Науково-методичні засади розвитку музичного слуху в курсі "сольфеджіо" для студентів спеціальності "музика". - C. 324-332.

Кондрашова Л. В. Модель особистості сучасного вчителя і її формування в умовах вищої школи. - C. 333-341.

Кравцова І. А., Бурман Л. В. Теоретичні основи формування духовності молодшого школяра у навчальному процесі. - C. 341-347.

Пузанова Л. Ю. Структурна модель педагогічної підготовки студентів до превентивної діяльності з учнями початкової школи. - C. 347-354.

Савченко Л. О. Педагогічна діагностика як засіб розвитку творчих здібностей майбутніх вчителів. - C. 354-360.

Гонтаровська Н. Б. Інноваційне освітнє середовище як фактор розвитку особистості. - C. 360-371.

Морська Л. І. Автоматизовані навчальні системи як основний компонент інтеграції педагогічних та інформаційних технологій. - C. 372-380.

Лов'янова І. В. Модульне навчання у середній школі: витоки, проблеми, перспективи. - C. 380-385.

2007

Vol. 19

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача