Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70595:Пед./2016/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Людинознавчі студії : зб. наук. пр. ДДПУ.- Дрогобич. Серія , Педагогіка

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Беднаж-Ґжибек Р. Проблеми зміцнення здоров’я у популяризаторській діяльності Леона Копффа. - C. 4–13.

  4. Бойченко М. Особливості ідентифікації обдарованих школярів у загальноосвітніх навчальних закладах: американський досвід. - C. 14–19.

  5. Боднар Д. Педагогічна та науково-методична спадщина О. Р. Мазуркевича в оцінці науковців. - C. 20–29.

  6. Галян О. Розвиток суб’єктності школяра як орієнтир фахової підготовки майбутнього педагога. - C. 30–37.

  7. Дановська Е. "Народний вчитель" (1916 – 1918) Й. Балабана на тлі педагогічних часописів і вчительських товариств Галичини. - C. 38–51.

  8. Дудник Н. Значення моральності в процесі культуротворчого виховання особистості. - C. 52–65.

  9. Завгородня Т., Стражнікова І. Проблеми окремих напрямів виховання у науково-педагогічних дослідженнях Західного регіону України: історіографічний аспект. - C. 66–74.

  10. Зотова-Садило О. Методологічні аспекти формування професійного ділового спілкування майбутніх фахівців економічного профілю. - C. 75–82.

  11. Карпенко О. Розвиток опіки над дітьми у педагогічній теорії Ришарда Врочинського (1909 – 1987). - C. 83–90.

  12. Квас О. Проблема формування образу дитинства в соціально-гуманітарних дослідженнях. - C. 91–100.

  13. Ковальчук Т., Шиманчик М. Виховання в контексті екзистенціального підходу як педагогічна проблема. - C. 101–110.

  14. Красінська І. Абстиненція у виховній діяльності і поглядах Мечислава Kузновіча (1874 – 1945). - C. 111–122.

  15. Курінний Я. Характеристика соціально-педагогічних умов економічної соціалізації дітей 5 – 7 років в умовах ДНЗ. - C. 123–132.

  16. Кусьпіт М. Специфіка навчання і виховання студентів зі спортивними здібностями. - C. 133–143.

  17. Левандовська-Кідонь Т., Скалбаня Б. Інклюзивна освіта в польській системі освіти – аналіз і роздуми. - C. 144–154.

  18. Мельник Н. Особливості кваліфікації та спеціальності фахівців дошкільної освіти у країнах Західної Європи. - C. 155–163.

  19. Невмержицька О. Аксіологічні ідеї у педагогічній думці доби Визвольних змагань (1917 – 1919). - C. 164–171.

  20. Окраса М. "Бути" чи "мати": почуття сенсу життя як індикатора дорослості. - C. 172–183.

  21. Павленко В. Суб’єкт-суб’єктна взаємодія у навчально-виховному процесі Польщі. - C. 184–195.

  22. Прокопів Л. Цільовий компонент організації виховної роботи у малокомплектній школі України (друга половина ХХ ст.). - C. 196–203.

  23. Рогальська-Яблонська І. Компетентнісний підхід як основа формування соціально-комунікативної компетентності особистості у дошкільному дитинстві. - C. 204–211.

  24. Свйонтик О. Виховання почуття відповідальності як прояву моральності. - C. 212–220.

  25. Степура Ю. Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх педагогів до впровадження засобів естетотерапії у соціальне виховання молодших школярів. - C. 221–227.

  26. Стинська В. Соціальна підтримка материнства й дитинства в Бельгії. - C. 228–235.

  27. Сулаєва Н. Підготовка майбутнього вчителя до реалізації педагогічного потенціалу мистецтва в професійній діяльності. - C. 236–243.

  28. Цвєткова Г. Аксіологічні засади підготовки вихователя дітей дошкільного віку до виховної діяльності. - C. 244–254.

  29. Чепіль М. Освітня діяльність Івана Филипчака: історіографія проблеми. - C. 255–265.

  30. Штеґер П. Інакшість: необхідність обговорення аспектів полікультурного навчання. - C. 266–274.

  31. Abstracts. - C. 275–303.

  32. Наші автори. - C. 304– 307.

  33. Вимоги. - C. 314–315.

2016
Вип. 2 (34)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського