Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70586/2016/13(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр..- Рівне

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Малафіїк І. В. Життя як спалах зірки. - C. 3-4.

  4. Оксенюк О. В. Імпресинги творчої лабораторії освітології С. Пальчевського. - C. 5-8.

  5. Бєлова С. А. Шляхи гуманізації навчально-виховного процесу у Бременській педагогічній школі початку ХХ ст.. - C. 8-11.

  6. Дзюбишина Н. Б. Естетичне виховання учнів в експериментальних школах міжвоєнної Чехословаччини. - C. 11-14.

  7. Ярощук Л. Г. Моніторингові дослідження в Європі як сучасний метод діагностики знань. - C. 14-19.

  8. Левчук І. Б. Просвітницькі аспекти благодійницької діяльності православних братств Волині 2 пол. ХІХ – поч. ХХ ст.. - C. 19-22.

  9. Ваколюк А. М. Особливості фізичного виховання школярів у педагогічній діяльності А. Макаренка. - C. 22-25.

  10. Толкова Т. М. Досвід функціонування дослідницьких університетів Сполучених Штатів Америки. - C. 25-28.

  11. Біліченко П. Г. Етапи просвітницької діяльності родини українських меценатів Терещенків. - C. 28-30.

  12. Марчук О. О. Основні напрями діяльності волинського гімнастичного товариства ,"Сокіл” на початку ХХ століття. - C. 30-32.

  13. Сорочинська Т. А. Сучасна концепція філософії освіти в Україні. - C. 33-36.

  14. Шикула Р. Р. Музейна педагогіка: розуміння основних наукових дефініцій майбутніми вчителями в галузі природознавства. - C. 36-38.

  15. Мельник О. В. Освітянська діяльність Миколи Ковальського (друга половина 1990-их – середина 2000-их років). - C. 38-42.

  16. Солодовник А. О. Генезис поняття освітнього середовища у педагогічній думці України (20-і рр. ХХ - початок ХХІ століття). - C. 42-47.

  17. Чижик Т. Г. Проблема визначення параметричних характеристик розвитку учнів загальноосвітніх шкіл. - C. 48-51.

  18. Шелюк Г. В. Роль журналу "Церковно-приходская школа” в розвитку початкових шкіл духовного відомства. - C. 51-54.

  19. Мосієвич Ю. О. Прогресивні тенденції розвитку польської освіти волинської губернії другої половини ХІХ – початку ХХ ст.. - C. 54-57.

  20. Чередняк Ю. М. Роль Б. Н. Мітюрова у розвитку персоналістичного напряму в історії педагогіки. - C. 57-61.

  21. Паламарчук Л. Б. Соціокультурні знання як гуманістичне підґрунтя вивчення географії. - C. 61-64.

  22. Калаур С. М. Обґрунтування доцільності розробки системи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів. - C. 64-69.

  23. Петрук Л. П. Народні традиції як засіб соціалізації особистості у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 69-71.

  24. Мартинюк Л. В. Музична слухацька діяльність учнів підліткового віку. - C. 72-75.

  25. Маліновська Н. В. Особливості організації мовленнєвого спілкування дітей з різними освітніми можливостями в умовах спільного навчання. - C. 75-77.

  26. Шевчук О. А. Дотримання стилю здорового способу життя як передумова успішної соціалізації студентської молоді. - C. 78-84.

  27. Гураль У. М. Практичні методи формування в молодших спеціалістів комерційних коледжів конфліктологічної компетентності у розв’язанні професійних конфліктів. - C. 84-87.

  28. Фрідріх А. В. Формування у майбутніх фахівців національної самосвідомості. - C. 87-89.

  29. Волошко Г. В. Підготовка майбутніх робітників соціальної сфери до створення профілактичної соціальної реклами. - C. 89-93.

  30. Степанова О. І. Особливості мовленнєвого спілкування педагогів дошкільних навчальних закладів з дітьми, які мають різні освітні можливості. - C. 93-96.

  31. Бісовецька Л. А. Проблема формування особистості школяра на сучасному етапі розвитку освіти. - C. 96-99.

  32. Косарєва Г. М. Виявлення структури толерантного ставлення майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до дітей з особливими потребами. - C. 99-103.

  33. Галатюк М. Ю., Галатюк В. М. Управління розвитком індивідуальних здібностей та самореалізації учнів загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 103-107.

  34. Падалка О. І. Взаємини дітей дошкільного віку з різними освітніми можливостями у процесі спільного навчання. - C. 107-110.

  35. Грицюта О. Ф. Психолого-педагогічні особливості подолання стресу, психічної травми та посттравматичного синдрому в постраждалих від військових дій. - C. 110-113.

  36. Малафіїк І. В., Кривко М. П. Єдність управлінського та дидактичного циклів як основа формування суб’єкта навчального пізнання. - C. 113-116.

  37. Міщук Н. Й, Степанюк А. В. Моделювання природничо-наукової освiти школярів на основі інтеграційного підходу. - C. 116-119.

  38. Семенов О. С. Методологічні та практико-нормативні засади функціонування змісту діяльності позашкільного навчального закладу. - C. 119-124.

  39. Янцур М. С. Теоретичні засади методичної підготовки майбутніх вчителів технології. - C. 124-129.

  40. Штельмах Г. Б. Концепція особистісно діяльнісної освіти у професійній підготовці вчителів іноземної мови. - C. 129-132.

  41. Сингаївський Д. В., Савельєв М. Г. Ефективність проектно-технологічної підготовки фахівців у системі "Коледж − Університет”. - C. 133-135.

  42. Косарєва О. І. Психологічні особливості навчання і виховання дітей з різними освітніми потребами (на прикладі дітей з раннім дитячим аутизмом). - C. 135-138.

  43. Федорова М. А. Психологічні основи виховання моральних цінностей особистості. - C. 138-141.

  44. Смолюк С. В. Перспективи проектування розвивального освітнього середовища сучасної початкової школи. - C. 141-144.

  45. Янцур Л. А. Особливості методики проведення занять з образотворчої діяльності у групах із змішаним віковим складом. - C. 144-148.

  46. Коваль В. В., Коваль В. В. Професійно-прикладна фізична підготовка учнів профтехучилищ: історичний досвід і сучасні умови використання. - C. 149-152.

  47. Шевців З. М. Теоретичні основи інклюзивної педагогіки. - C. 152-155.

  48. Осіпчук Н. В. Європейський контекст вивчення іноземної мови у вищій школі. - C. 155-158.

  49. Павленко А. С. Управління процесом виховання в загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 158-161.

  50. Кострубань Р. В. Необхідність впровадження в навчальний процес структурної моделі для формування толерантності студентів педагогічних коледжів. - C. 161-163.

  51. Філоненко Р. С. Історія розвитку та сучасний стан управління освітою. - C. 164-166.

  52. Шроль Т. С. Змішане навчання як нова форма організації ікт-освіти. - C. 166-170.

  53. Відомості про авторів. - C. 171-172.

2016
Вип. 13(1) (56)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського