Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70196/2012/46<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Теоретичні питання культури, освіти та виховання : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Левченко Т. І. Роль університетів у розвитку суспільства. - C. 3-6.

  4. Мачинська Н. І. Проблема психолого-педагогічної моделі викладача вищої школи у сучасних дослідженнях. - C. 6-9.

  5. Андрущенко Н. О., Прадівлянний М. Г. Педагогічні здібності – основа професійної майстерності педагога. - C. 9-13.

  6. Городиська В. В. Використання гумору у професійній діяльності педагога ВНЗ. - C. 13-16.

  7. Сгадова В. В. Управління навчанням студентів як вид професійно-педагогічної діяльності викладача. - C. 16-19.

  8. Александрова Н. М. Теоретичний аспект проблеми формування управлінської культури викладача. - C. 19-24.

  9. Івах С. М. Професійний саморозвиток майбутніх педагогів. - C. 24-28.

  10. Чистякова І. А. Порівняльно-педагогічні компетентності як складова професійної культури майбутніх вчителів. - C. 28-31.

  11. Федорович А. В. Культура мовлення як складова професіоналізму педагога. - C. 32-35.

  12. Оліяр М. П. Комунікативно-стратегічна компетентність майбутніх учителів початкових класів як складова їх педагогічної культури. - C. 35-40.

  13. Колишкін О. В. Професійна культура майбутніх вчителів-дефектологів. - C. 40-43.

  14. Шкільова Г. М. Готовність до організації проектної діяльності молодших школярів як складова професійної культури майбутнього вчителя початкових класів. - C. 43-46.

  15. Фоломєєва Н. А. Виховання особистості в системі музично-естрадної діяльності як основа розвитку професійної культури майбутніх педагогів. - C. 47-50.

  16. Каландирець Н. М. Поняття медіакультури студентів вищих навчальних закладів України. - C. 50-53.

  17. Слезенко А. О., Касьянова Л. С., Ахмад І. М. Особливості дистанційного навчання студентів ВНЗ. - C. 53-57.

  18. Канішевська Л. В. Соціалізація та особливості її прояву у вихованців загальноосвітніх шкіл-інтернатів. - C. 57-61.

  19. Борова Т. А. Коучинг в управлінні професійним розвитком науково-педагогічних працівників ВНЗ. - C. 61-64.

  20. Гладченко М. М. Аналіз концептуальних засад інтерпретаційної моделі стратегічного менеджменту вищої освіти. - C. 65-68.

  21. Боднар О. С. Оцінка інструментальної компетентності експерта-аналітика. - C. 68-72.

  22. Пономаренко О. Г. Модель профорієнтаційної роботи щодо професійного визначення особистості на сільськогосподарські професії у середніх навчальних закладах Великої Британії. - C. 72-74.

  23. Мишак О. О. Гуманістична спрямованість як невід’ємна складова професійної діяльності майбутніх біотехнологів аграрної галузі. - C. 74-77.

  24. Лисенко О. Ю. Концепція чистоти білих халатів як елемент формування соціально значущих професійно орієнтованих компетентностей майбутніх провізорів. - C. 77-79.

  25. Дичка Н. І. Психолого-педагогічні передумови навчання письма студентів комп’ютерних спеціальностей. - C. 80-83.

  26. Кудіна В. В. Тенденції формування контингенту студентів у вищій школі США: зіставний аналіз. - C. 83-86.

  27. Товчигречка Л. В. Вплив мовної політики США на розвиток двомовної освіти. - C. 86-89.

  28. Шумейко Н. В. Місце історії педагогіки в процесі фахової підготовки студентської молоді в умовах полікультурного середовища Словаччини в контексті історичного розвитку країни. - C. 89-92.

  29. Тимчук К. М. Особливості сертифікації, експертизи й оцінювання підручників з іноземних мов в Україні та за кордоном. - C. 93-95.

  30. Матвєйченко В. В. Написання ефективного параграфа–перший крок до успішного писемного мовлення. - C. 95-98.

  31. Копил Г. О. Науково-практичні проблеми міжкультурної комунікації в сучасному діловому спілкуванні. - C. 98-102.

  32. Михайличенко О. В. Оптимізація навчального процесу та інноваційне навчання суспільних і гуманітарних дисциплін. - C. 103-106.

  33. Бабенко Т. В. Зміст інформаційної культури майбутнього вчителя історії як складової його професійної культури. - C. 106-110.

  34. Олексін Ю. П. Підходи до формування змісту навчання історії старшокласників на трьох рівнях диференціації. - C. 110-114.

  35. Ярош Н. В. Форми навчання суспільствознавству в українській школі (60-80-ті рр. ХХ ст.). - C. 115-117.

  36. Лебединская Т. Н., Несух Л. М. К вопросу о крепостной интеллигенции в России. - C. 117-119.

  37. Михайличенко С. С. Взаємодія школи і музею у декларативних державних документах. - C. 119-121.

  38. Бугрій В. С. Реалізація краєзнавчого підходу у навчальному процесі української школи у 60-х – 80-х рр. ХХ ст.. - C. 121-124.

  39. Плавуцька-Луценко Я. Ю. Розвиток та становлення вищої освіти на українських землях у другій половині XVI – на початку ХІХ ст.. - C. 124-128.

  40. Горецька О. П. Жінки-педагоги Західної України кінця ХІХ – початку ХХ століття про педагогічну культуру вчителя. - C. 128-131.

  41. Бугрій С. В. Матеріально-спортивна база загальноосвітніх шкіл України у 50-х – першій половині 60-х рр. ХХ ст.. - C. 132-135.

  42. Сбруєв М. Г. Теоретичні засади управління науковою роботою в державних університетах США. - C. 135-140.

2012
№ 46
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського