Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69992:Психол.пед./2013/22<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Національного університету "Острозька академія" : наук. журн..- Острог. Серія, Психологія
Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu "Ostrozʹka akademìâ". Serìâ Psihologìâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бояківська І. О. Психологічні детермінанти особистісного самовизначення обдарованих підлітків. - C. 3-9.

  4. Васюк К. М. Особливості переживання емоцій на різних етапах аналізу неправдивої інформації. - C. 10-15.

  5. Гагіна Н. В. Формування навичок конструктивної міжособистісної взаємодії майбутніх менеджерів у процесі вивчення іноземної мови. - C. 16-19.

  6. Гандзілевська Г. Б., Левандовська М. Б. Розвиток самоцінності особистості , що переживає кризу середини життя, засобами психодрами. - C. 20-23.

  7. Грищук М. М. Особливості дослідження феномену криз роpвитку людини в контексті надання психологічної допомоги (системний погляд). - C. 24-26.

  8. Дем'янчук Ю. І. Систематичне застосування ділової гри як невід'ємного компонента іноземної мови. - C. 27-31.

  9. Демчук О. О. Проектний метод навчання майбутніх практичних психологів. - C. 32-35.

  10. Димченко С. С. Психологічні особливості підготовки учасників ансамблю ударних інструментів до концертного виступу. - C. 36-40.

  11. Камінська О. В. Інтернет-залежність як актуальна проблема сьогодення. - C. 41-45.

  12. Квашук О. В. Розвиток уяви дітей з вадами слуху молодшого шкільного віку за допомогою методу глинотерапії. - C. 46-50.

  13. Кікінежді О. М. Гендерна ідентичність особистості: когнітивна парадигма. - C. 51-56.

  14. Клак І. Є. Психолого-педагогічні та лінгвістичні чинники впливу на формування професійної комунікативної компетентності майбутніх учителів-філологів. - C. 57-59.

  15. Ковальчук І. В. Становлення мовної особистості: мовленнєва та культурно адаптація. - C. 60-63.

  16. Кожедуб Л. Г. Результати анкетування студентів українських мовних вищих навчальних закладів з питань іншомовного читання. - C. 64-67.

  17. Король Л. Д. Емпіричне вивчення особливостей формування у молоді міжнаціональної толерантності. - C. 68-75.

  18. Костолович М. І. Організаційно-педагогічні засади краєзнавчої діяльності учнів в загальноосвітній школі. - C. 76-81.

  19. Кудикіна Н. В. Дефінітивний аналіз поняття "інтерактивний" у дослідженні проблеми інтерактивних форм і методів навчання української мови учнів початкових класів у школах із національної мовою викладання. - C. 82-86.

  20. Кулеша Н. П. Проблеми адаптації та дезадаптації студентів-сиріт до умов навчання у вищому навчальному закладі. - C. 87-90.

  21. Курилас Н. В. Особистісні деформації: генеза та особливості проявів. - C. 91-95.

  22. Легка І. П. Місце народно-сценічного танцю в системі професійної хореографічної підготовки. - C. 96-100.

  23. Лисиця А. В., Горчак Т. Г. Діагностика обдарованості в галузі природничих наук. - C. 101-105.

  24. Малецька Т. В. Портфоліо як інструмент творчого саморозвитку особистості в процесі формування хронологічних знань учнів на уроках історії в 5-7 класах. - C. 106-110.

  25. Матласевич О. В. Аксіопсихологічні ідеї у творі Інокентія Гізеля "Мир з Богом людині". - C. 111-115.

  26. Мельничук Т. І. Визначення індикаторів психологічної готовності сім' до усиновлення. - C. 116-121.

  27. Мицкан Т. С. Ефективність профілактичної роботи з агресивними дітьми дошкільного віку. - C. 122-125.

  28. Мрака Н. М. Роль творчої уяви та інтуїції у літературній діяльності. - C. 126-130.

  29. Науменко С. О. Інструментарій реалізації моніторингу навчальних досягнень учнів. - C. 131-135.

  30. Нижник А. Є. Харчова поведінка молоді як предмет психологічного дослідження. - C. 136-140.

  31. Пентилюк І. С. Вихованість учнів основної школи як показник культури спілкування. - C. 141-145.

  32. Полатайко О. М. Компоненти художньо-образного мислення майбутнього вчителя мистецьких дисциплін у процесі вербальної педагогічної інтерпретації художніх творів. - C. 146-150.

  33. Приймак О. П. Розвиток когнітивних процесів в учнів на уроках математики у початковій школі. - C. 151-155.

  34. Прокопенко А. В. Психологічна готовність до материнства як психогігієнічна умова усвідомленої вагітності. - C. 156-159.

  35. Ревінкель О. О. Нормативно-правові підстави здійснення релігійної освіти в нових федеральних землях ФРН. - C. 160-163.

  36. Рудюк О. В. Елементи структурної організації смислової сфери особистості. - C. 164-169.

  37. Савенкова І. І. "Хронопсихологічний портрет" хворих на уронефрологічні захворювання. - C. 170-173.

  38. Сверлюк Я. В. Педагогічний феномен професійної компетентності диригента оркестрового колективу. - C. 174-177.

  39. Скалич Л. Й. Традиційні та нетрадиційні принципи навчання у їх взаємозв'язку. - C. 178-180.

  40. Столяр З. В. Комунікація як основний тип міжособистісної взаємодії. - C. 181-184.

  41. Тимощук О. В. Особистісне самоствердження - основа підготовки дітей-сиріт до самостійного життя. - C. 185-188.

  42. Хоменко В. Г., Коржова М. М. Розробка дидактичних засобів навчання проектування баз на основі інтеракційних зв'язків. - C. 189-191.

  43. Швидків Г. Р. Сучасні методи та форми розвитку співака в процесі проведення занять з постановки голосу. - C. 192-195.

  44. Шевчук І. В. Виховний аспект соціалізації особистості студента вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 196-200.

  45. Шевякова Н. Л. Експериментальне дослідження структури емоційно-вольової регуляції в перехідний період від підліткового до юнацького віку. - C. 201-206.

  46. Шерстюк Л. Вплив емоцій на образну зорову уяву. - C. 207-212.

  47. Ширяєва Т. М. Наративна психологія: теорія та практика. - C. 213-216.

  48. Шугай М. А. Страх життя та ціннісно-смислові аспекти психології здоров'я молоді. - C. 217-119.

  49. Щур Н. М. Професійне навчання педагогів у США. - C. 220-224.

  50. Юр'єва О. Ю. Підготовка бакалаврів гуманітарних наук із жіночих та гендерних досліджень у вищих навчальних закладах Канади. - C. 225-229.

  51. Яцюк А. О. Механізми прояву та функції креативності особистості. - C. 230-234.

  52. Laguna-Raszkiewicz K. Wieloetniczne srodowisko szkol powszechnych w Bialymstoku na tle zalozen programowych II RP. - C. 235-243.

  53. Litwinska K. Jedynaczki i w swietle badan psychologicznych. - C. 244-249.

  54. Raszkiewicz H. A Report on the State of Semiotics From a Psychologist's Point of view. - C. 250-253.

  55. Відомості про авторів. - C. 254-255.

2013
Вип. 22
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського