Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69658:пед.н./2021/1(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія та практика.- Запоріжжя

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 6. Теорія і методика управління освітою

  3. Бондаренко Н. Б., Грибоєдова Т. О. Проблемa підвищення ефективності управління закладом дошкільної освіти в сучасному освітньому просторі. - C. 9-16.

  4. Sulima E. M., Dienizhna S. O. Priority directions of management activity of higher education institutions heads in the conditions of its modernization. - C. 17-26.

    5. Розділ 7. Теорія і методика виховання

  5. Атрощенко Т. О., Зданевич Л. В., Цегельник Т. М. Потенціал сімейного виховання у процесі формування особистості дитини дошкільного та молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. - C. 27-33.

  6. Байєр О. М., Юрченко О. Е. Утрудення у взаємодії педагогів із батьками вихованців у закладі дошкільної освіти. - C. 34-39.

  7. Бородіна О. С., Кузьменко В. Й. Психолого-педагогічний аспект у використанні методу казкотерапії в роботі з дітьми. - C. 40-45.

  8. Holovanova T. P. Student – teacher constructive interaction as a component of partnership pedagogy. - C. 46-50.

  9. Гончар Л. В., Яценко Л. В. Оптимізація взаємодії школи та сім'ї з формування відповідального батьківства у старшокласників на засадах партнерства. - C. 51-56.

  10. Міщенко М. О. Актуальні проблеми виховання молоді засобами театрального мистецтва. - C. 57-62.

  11. Сімсіт І. І. Суб'єкти формування партнерських взаємин підлітків в освітньому середовищі закладу середньої освіти. - C. 63-68.

    12. Розділ 8. Дошкільна педагогіка

  12. Городиська В. В. Застосування музикотерапії в сучасних закладах дошкільної освіти. - C. 69-75.

  13. Передерій О. Л., Крамаренко С. Г. Вільна гра у вальдорфському дошкільному дитячому закладі. - C. 76-80.

  14. Tarasenko H. S. Psychological and pedagogical peculiarities of formation the humanistic outlook of preschoolers during their interaction with nature. - C. 81-86.

    15. Розділ 9. Педагогіка вищої школи

  15. Анісімова О. Е. Організація педагогічної взаємодії викладача та здобувачів освіти на прикладі лекцій із "Дошкільної педагогіки". - C. 87-92.

  16. Бєловецька Л. Е. Сучасні наукові підходи до оцінювання іншомовної компетентності студентів під час дистанційного навчання. - C. 93-98.

  17. Богданова О. В. Використання онлайн-опитування у процесі іншомовної підготовки курсантів та студентів. - C. 99-103.

  18. Богиня Л. В., Колєчкіна І. В., Кушпіль Н. О., Овчаренко О. В. Формування стартових навичок наукового мовлення іноземних студентів. - C. 104-111.

  19. Gladysh M. O. Development of inclusive education system in higher education institution. - C. 112-116.

  20. Головкова М. М., Єрмак Ю. І. Організація науково-дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти. - C. 117-123.

  21. Єрьоменко І. В., Мягка М. М. Реалізація студентоцентрованого підходу до навчання іноземної мови в закладі вищої освіти. - C. 124-129.

  22. Козиряцька С. А. Концептуальні засади викладання елективного курсу "Основи християнської етики і моралі" студентам медичних закладів вищої освіти. - C. 130-135.

  23. Красуля А. В. Ставлення сучасних студентів гуманітарного ЗВО до здорового способу життя: тенденції та шляхи роботи. - C. 136-140.

  24. Красуля М. О. Роль фізичного виховання в боротьбі з утратою життєвої енергії студентів. - C. 141-145.

  25. Лебєдєва О. А. Рефлексивний компонент професійної підготовки студентів-філологів на практичних заняттях із німецької мови у вищій школі. - C. 146-152.

  26. Однороманенко М. В., Лащенко М. А. Застосування "чанків" у викладанні іноземних мов на платформі Quizziz для немовних зво. - C. 153-158.

  27. Павлишинець К. Ю. Педагогічні умови адаптації майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності у процесі педагогічної практики. - C. 159-164.

  28. Павлюк Ю. М. Особливості формування технологічно-корекційної компетентності студентів факультетів мистецтв. - C. 165-171.

  29. Пасічник О. О. Методичні засади реалізації принципу ситуативності у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності студентів немовних спеціальностей ЗВО. - C. 172-177.

  30. Толочко С. В. Викладач-експерт у галузі освіти: суть і структура науково-методичної компетентності фахівця. - C. 178-185.

  31. Fediy O. A., Miroshnichenko T. V., Silchuk O. V., Nikolaienko Yu. O. The exploration of the level of pedagogical university students' motivation for using aesthetic therapy. - C. 186-192.

  32. Шиліна Н. Є. Проблема мотивації щодо використання інформаційних технологій під час дистанційного навчання в умовах карантину. - C. 193-199.

  33. Шульга Л. М. Розвиток професійної компетентності педагогів закладів дошкільної освіти в умовах дистанційного навчання. - C. 200-205.

    34. Розділ 10. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

  34. Бєльчев П. В., Бурцева О. Г. Експериментальне дослідження щодо формування інформаційної компетентності майбутніх учителів математики засобами медіаосвітніх технологій. - C. 206-211.

  35. Гарєєва Ф. М., Чурсанова М. В., Савченко Д. В., Дрозденко О. В. Використання технологій дистанційного навчання для організації освітнього процесу в закладі вищої освіти в період карантину Covid-19. - C. 212-218.

  36. Єфімов Д. В. Використання доповненої реальності (AR) в освіті. - C. 219-225.

  37. Костенко Л. Д. Цифрові технології в сучасній позашкільній освіті. - C. 226-230.

  38. Липчанко-Ковачик О. В., Мартин Н. В. Удосконалення навчального процесу в закладах середньої освіти засобами інтерактивних технологій. - C. 231-235.

  39. Морозов А. В., Вакалюк Т. А. Порівняльний аналіз наявних цифрових освітньо-наукових середовищ закладів вищої освіти України. - C. 236-243.

  40. Паршукова Л. М., Безноско І. С. Використання технологій дистанційного навчання під час підготовки майбутніх учителів інформатики. - C. 244-248.

  41. Смелікова В. Б. Використання Інтернет-ресурсів у викладанні морської англійської мови. - C. 249-253.

    42. Розділ 11. Порівняльна педагогіка

  42. Кобрин Н. З. Передумови та етапи розвитку професійної освіти фахівців із медичної інформатики в Канаді. - C. 254-259.

  43. Колісніченко А. І. Навчання іноземних мов у контексті реформ нідерландської педагогічної освіти у ХХ столітті. - C. 260-265.

  44. Пономаренко Н. Г. Нормативно-правові засади забезпечення якості освіти: досвід німецькомовних країн. - C. 266-272.

  45. Тетерюк-Кінч Ю. С. Аналіз навчально-практичних підходів до підготовки викладачів фортепіано у Пряшівському університеті. - C. 273-277.

  46. Цюк О. А., Мачинська Н. І. Системи забезпечення якості вищої освіти Швеції: основні складники. - C. 278-284.

2021
№ 1(2) (37)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського