Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69658:пед.н./2020/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія та практика.- Запоріжжя

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Загальна педагогіка та історія педагогіки

  3. Ворона Л. І. Нормативно-правове забезпечення розвитку позашкільної освіти в Україні. - C. 11-16.

  4. Загородня А. А. Профільне навчання як форма радикальної диференціації освітнього процесу. - C. 17-22.

  5. Пастирська І. Я. Інтегративні процеси в зарубіжній педагогіці. - C. 23-28.

  6. Цуркан Т. Г. Аналіз педагогічних умов реалізації олімпійської освіти молодших школярів в освітньому процесі. - C. 29-34.

    7. Розділ 2. Теорія та методика навчання (з галузей знань)

  7. Артеменко А. О., Стєганцева П. Г. Формування у студентів навичок дослідницької діяльності на конкретному прикладі. - C. 35-38.

  8. Гольтер І. М. Латинська мова як важливий складник системи сучасної біотехнологічної освіти: роль та особливості викладання. - C. 39-45.

  9. Ivashchyshyn O. M., Kashchyshyn N. Yе. Innovative resources for promoting academic writing skills in English classes. - C. 46-51.

  10. Скіба Н. Я. Методологічні та методичні засади інтегрованого формування іншомовної комунікативної та методичної компетентностей майбутніх викладачів англійської мови для економічних спеціальностей. - C. 52-57.

  11. Шубна О. В., Толстікова О. В., Вєнгріна І. Ф. Інноваційна організація методичної роботи в Новій українській школі. - C. 58-64.

    12. Розділ 3. Корекційна педагогіка

  12. Боряк О. В., Косенко Ю. М. Мовленнєвий розвиток дітей з особливими освітніми потребами як провідний чинник соціалізації. - C. 65-70.

  13. Сеага Семі Культурно-дозвіллєва діяльність як засіб корекції агресивної поведінки підлітків. - C. 71-75.

    14. Розділ 4. Теорія і методика професійної освіти

  14. Божко Н. М. Дистанційне навчання іноземних студентів як спроба вирішення певних проблем мовної підготовки за умов карантину. - C. 76-81.

  15. Гаращенко Л. В., Кондратюк С. Г. Ігрові технології в системі фахової підготовки педагогів дошкільної освіти. - C. 82-87.

  16. Гончарук В. В., Гончарук В. А., Макаревич І. М., Чистякова Л. О. Інноваційна підготовка майбутніх учителів у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. - C. 88-94.

  17. Дудіна О. В. Сучасний стан та розвиток підготовки магістрів медичної галузі в закладах вищої освіти Китаю. - C. 95-99.

  18. Єнгаличева І. В. Застосування інноваційних технологій у підготовці майбутніх фахівців дошкільної освіти. - C. 100-105.

  19. Красовська О. О., Міськова Н. М., Хом'як О. А. Формування інклюзивної компетентності майбутніх педагогів до використання арт-терапевтичних технологій в освітньому середовищі ЗДО та НУШ. - C. 106-111.

  20. Михайлов В. М. Експлікація педагогічних понять "фахівець із питань цивільної безпеки" та "професійна компетентність фахівця з питань цивільної безпеки". - C. 112-119.

  21. Опальчук Б. В. Функціонально-практичний складник професійної діяльності майбутніх соціальних працівників: специфіка культурно-дозвіллєвої підготовки. - C. 120-126.

  22. Петрик К. Ю. Методологічний концепт підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації інтерактивної навчальної взаємодії учнів. - C. 127-134.

  23. Семенова О. Ю. Результати експерименту з упровадження андрагогічного підходу в процес професійної підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. - C. 135-140.

  24. Соляр Л. В. Наукові підходи в процесі професійної підготовки магістрів музичного мистецтва. - C. 141-147.

  25. Ульянова В. С. Підвищення рівня професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 148-152.

  26. Чуєва І. О., Дядечко І. Є., Криволапов Е. А. Інноваційні технології в підготовці конкурентоспроможних фахівців спеціальності 242 "Туризм" освітньої програми "Управління в туризмі та гостинності". - C. 153-157.

  27. Чупрун О. С. Сучасна система підготовки учителя в Україні: домінантні підходи. - C. 158-163.

  28. Шкляр А. Методологічні підходи формування професійної компетентності офіцерів поліції до профілактики правопорушень неповнолітніх. - C. 164-169.

  29. Shcherba N. S. Factors that affect pre-service English teachers' psychological readiness for teaching learners with disability. - C. 170-175.

    30. Розділ 5. Теорія і методика управління освітою

  30. Суліма Є. М. Проектування стратегії розвитку вищої освіти як засіб модернізації освітньої галузі України на 2021–2031 роки. - C. 176-186.

    31. Розділ 6. Теорія і методика виховання

  31. Дудик Р. В. Особливості впливу класичної музики на формування особистості дітей. - C. 187-192.

  32. Трухан Г. В. Зміст та сутність фасилітативної педагогічної підтримки сім'ї. - C. 193-199.

  33. Хлєбік С. Р. Театральні технології у формуванні соціально-творчої особистості. - C. 200-205.

    34. Розділ 7. Дошкільна педагогіка

  34. Бущак І. М., Кость С. П., Пирч М. І. Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами музичного мистецтва. - C. 206-212.

  35. Оніщук Т. І. Статус у групі та особливості спілкування старших дошкільників: психолого-педагогічний аспект. - C. 213-219.

  36. Паласевич І. Л. Мовленнєва готовність старших дошкільників до навчання в школі як лінгводидактична проблема. - C. 220-226.

    37. Розділ 8. Педагогіка вищої школи

  37. Гончар Л. В. Освітнє середовище університету як чинник формування культури професійної діяльності майбутніх менеджерів. - C. 227-231.

  38. Заслужена А. А., Зайцева І. В. Позитивні наслідки дистанційної освіти: соціально-психологічний контекст. - C. 232-237.

  39. Кошелева Н. Г. Педагогічні умови формування методичної компетентності майбутніх викладачів психології. - C. 238-243.

  40. Крохмальна Г. І., Кость С. П. Сучасні виклики дистанційного навчання в закладах вищої освіти. - C. 244-250.

  41. Лисенко Г. Л. Додаткові можливості розвитку іншомовної компетенції студентів у процесі підготовки до майбутньої професійної діяльності. - C. 251-256.

  42. Локарєва Г. В., Кривошеєва О. В. Творче самопочуття викладача як провідна умова використання ігрового тренінгу у професійній підготовці майбутнього актора. - C. 257-264.

  43. Маковєй О. М., Маковєй Р. Г. Потенціал дистанційного навчання у формуванні нових методичних форм освітнього процесу в закладі вищої освіти. - C. 265-270.

  44. Малицька О. В. Концепція синтезу мистецтв у сучасній мистецькій освіті майбутнього вчителя початкової школи. - C. 271-275.

  45. Mosol N. О., Fil O. V. Psychological and pedagogical principles of organization of distance learning process in the context of Covid-19 pandemic. - C. 276-282.

  46. Назаренко І. І., Аліпова Т. С. Вплив сучасних реалій на стан фізичної підготовленості студентів. - C. 283-287.

  47. Процик Г. М. Використання зарубіжного досвіду в процесі розвитку пізнавальної активності студентів. - C. 288-296.

  48. Самусь Т. В., Зінченко О. В. Особливості використання проектувально-технологічної парадигми розвитку інтелекту в освітньому процесі закладу вищої освіти. - C. 297-303.

  49. Турбар Т. В., Омельчак Е. Ю. Структура та зміст маркетингової компетентності викладача вищої школи. - C. 304-309.

  50. Хриков Є. M. Ключові ідеї підвищення ефективності взаємодії закладів вищої освіти та роботодавців. - C. 310-314.

    51. Розділ 9. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

  51. Мина Ж. В., Каськів М. І. Розроблення друкованої рекламної поліграфічної продукції для популяризації діяльності та послуг школи. - C. 315-321.

  52. Харченко Ю. Т. Особливості реалізації інформаційно-комунікативних технологій у професійній діяльності концертмейстерів закладів вищої освіти. - C. 322-327.

2020
№ 2 (35)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського