Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69289/2014/34<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки кафедри педагогіки : зб. наук. пр..- Харків

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Нечепоренко Л. С. Педагогічний вплив на фрормування онто-інвайроиентального світогляду студентів. - C. 7-13 .

  4. Андрієвська В. П. Формування предметних компетентностей при вивченні курсу всесвітньої історії студентами колледжу. - C. 14-23.

  5. Бившева Т. Ф. Роль музичного навчання та виховання у розвитку студентів та формування професійної компетенції. - C. 24-28.

  6. Буткалюк Г. В. Аналіз впливу шкільного підручника з історії на формування гендерної ідентичності учнів старшої школи. - C. 29-36.

  7. Гайдук К. В. Співтворчість педагога та студента як суб’єктів навчально-виховного процессу. - C. 37-42.

  8. Головко С. Г., Головко М. Б. Проблеми вищої освіти у контексті ідей педагогічної філософії. - C. 43-50.

  9. Голозубова О. В. Ефективність використання дидактичних ігор у процесі вивчення економічних дисциплін. - C. 51-57.

  10. Гончаренко Н. О., Крошка С. А. Організаційно-методичні засади діяльності молодіжного медіа-центру лисичанського педагогічного колледжу. - C. 58-62.

  11. Гур’єва Я. В. Педагогіка творчості у вітчизняній та зарубіжній педагогічній думці. - C. 63-70.

  12. Данильченко С. В. Педагогічні умови впровадження проектної технології в процес підготовки майбутніх педагогів. - C. 71-80.

  13. Дзензелюк Д. О. Ставлення та перспектива самостійних занять із фізичного виховання студентів ВНЗ. - C. 81-86.

  14. Івах С. М. Професійне самовиховання і саморозвиток майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в умовах ВНЗ. - C. 87-94.

  15. Капустін І. В. Визначення рівня сформованості окремих складових моніторингової компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів з використанням факторно-критеріальної моделі. - C. 95-105.

  16. Кім В. Р. Морально-правова готовність майбутніх правоохоронців у контексті виховної діяльності у ВНЗ системи МВС України. - C. 106-114.

  17. Коваленко С. В. Досвід реалізації педагогічних умов професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів щодо формування в учнів пту ціннісного ставлення до праці. - C. 115-122.

  18. Комарова И. А., Ясева Н. Ю. Использование традиций народной педагогики в процессе подготовки будущих специалистов учреждений дошкольного образования. - C. 123-130.

  19. Конончук В. С. Соціально-психологічні особливості адаптації студентів-першокурсників до навчання у ВНЗ. - C. 131-137.

  20. Коржавих І. М., Юришева Л. В. Підвищення професійної компетентності майбутніх учителів мистецьких дисциплін. - C. 138-143.

  21. Кравцова Л. О., Манойло І. С. Особистісна мовленнєва культура студента. - C. 144-149.

  22. Кузнецова О. Ю. Модернізація організації педагогічної освіті у Великій Британії у другій половині ХХ ст. . - C. 150-160.

  23. Маньгора В. В. Роль сучасних підручників з правознавчих дисциплін у фаховій підготовці майбутніх юристів. - C. 161-168 .

  24. Нечепоренко М. В. Умови педагогічної підготовки студентів у Харківському Національному Університеті імені В. Н. Каразіна. - C. 169-183.

  25. Паласевич І. Л. Дошкільний педагог як організатор міжособистісної взаємодії дітей різновікової групи. - C. 184-191.

  26. Проценко О. В. Професійна складова виховної роботи у ВНЗ як засіб мотивування позааудиторної діяльності студентів. - C. 192-198.

  27. Ремзі І. В. Педагогічне забезпечення розвивальної домінанти освіти. - C. 199-206.

  28. Савченко Л. Л. Оптимізація педагогічного спілкування як запорука успішної взаємодії студента і викладача ВНЗ. - C. 207-213.

  29. Сизоненко І. Є., Васьков Ю. В., Одарченко В. І. Роль інтерактивного методу "Спільний проект" у підвищенні рівня засвоєння знань студентів із теми "СНІД". - C. 214-221.

  30. Титаренко В. І. Професійно-педагогічне спілкування – провідна умова формування партнерської взаємодії викладача та студента у вищому навчальному закладі. - C. 222-228.

  31. Упатова І. П. Управління методичною роботою з молодими педагогічними кадрами у 50-ті роки ХХ ст. . - C. 229-236.

  32. Федорович А. В. Взаємозв’язок театральної та педагогічної творчості у діяльності вихователя дошкільного навчального закладу. - C. 237-245.

  33. Халімон Н. М. Ідея букваря в історії Української культури. Внесок Л. Деполович у розвиток національної букваристики. - C. 246-252.

  34. Цибульська Л. І. Структурно-компонентний аналіз готовності майбутнього вчителя літератури до інноваційної професійної діяльності. - C. 253-261.

  35. Чеховская О. Л. Возможности интегрирования гуманитарных дисциплинв вузе и в школе. - C. 262-269.

  36. Шаповал Ю. Д. Педагогічні умови якісної особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів у педагогічному вищому навчальному закладі. - C. 270-276.

  37. Щебликіна Т. А. Дослідження проблеми моніторингу навчальних досягнень майбутніх учителів на засадах акмеологічного підходу. - C. 277-283.

  38. Наші автори. - C. 284.

2014
Вип. 34
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського