Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68857:Псих.-пед.н./2012/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя] : зб. наук. пр..- Ніжин. Психолого-педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Методологія і теорія педагогіки

  3. Бойко В. О. Інклюзивна освіта: до питання визначення поняття та особливостей її запровадження. - C. 7-10.

  4. Гевчук Н. С. Теоретичні основи виховання дітей трудових мігрантів в умовах соціально-освітнього середовища. - C. 11-14.

  5. Гуріч В. О. До проблеми соціально-педагогічної роботи зі збереження освітніх навичок дітей у закладах охорони здоров’я. - C. 15-18.

  6. Завацька Л. М. Програма "Вибір" як модель соціально-педагогічної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 19-22.

  7. Кальченко Л. В. Організація системи роботи з сім’єю у контексті профілактики соціального сирітства: сімейно-центрований підхід. - C. 23-26.

  8. Коваленко Є. І. Методологічна функція історії педагогіки у становленні майбутнього педагога. - C. 27-34.

  9. Ліфарєва Н. В. Активізація людей похилого віку у культурно-дозвіллєвій діяльності проекту "Університет третього віку". - C. 35-39.

  10. Павлюк Л. М. Теоретичні аспекти проблеми формування соціальної компетентності старших підлітків. - C. 40-43.

  11. Плахотнік О. В. Роль почуттів співпереживання у виховному процесі сучасної школи. - C. 44-47.

  12. Поліщук В. А. Інтеграція як провідна тенденція міжнародного розвитку соціальної роботи і соціальної освіти у ХХІ ст.. - C. 48-54.

  13. Поліщук К. М. Теоретичні засади експериментального дослідження формування світоглядних уявлень старших дошкільників. - C. 55-58.

  14. Руденька Т. М. Арт-педагогіка як інновація сучасної професійно-педагогічної теорії і практики. - C. 59-63.

  15. Сьомкіна І. С. Модель комплексної організації соціально-педагогічної роботи ЦСССДМ з неблагополучними сім’ями. - C. 64-71.

    16. Методика навчання і виховання

  16. Гужва Т. М. Використання інноваційних технологій у формуванні професійних цінностей майбутніх соціальних працівників. - C. 72-76.

  17. Загородня Л. П., Марєєва Т. В. Методика визначення готовності майбутніх вихователів до створення позитивного професійного іміджу. - C. 77-82.

  18. Калаур С. М., Олексюк Н. С. Доцільність використання акмеологічного підходу для самореалізації майбутнього фахівця. - C. 83-86.

  19. Кетеван К. Декілька порад щодо спілкування з дітьми. - C. 87-89.

  20. Кручек В. А. Формування культури педагогічної взаємодії на лекційних заняттях. - C. 90-93.

  21. Лизун І. Ф. Роль соціально-педагогічного консультування у роботі з підлітками із сімей трудових мігрантів. - C. 94-97.

  22. Пасічник О. О. Структура і критерії комунікативних умінь та результати визначення рівня їх сформованості у майбутніх соціальних педагогів. - C. 98-102.

  23. Ткаченко Н. М. Модель підготовки майбутніх учителів початкових класів до проектування позаурочної виховної діяльності. - C. 103-108.

    24. Професійна підготовка

  24. Аніщук А. М. Підготовка майбутніх фахівців до здійснення індивідуального підходу в процесі виховання та навчання дітей дошкільного віку. - C. 109-113.

  25. Бєлєнька Г. В. Формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в умовах університетської освіти. - C. 114-119.

  26. Залібовська-Ільніцька З. В. Система підготовки майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери до роботи з дітьми, що мають відхилення у розвитку. - C. 120-124.

  27. Кобилянська Л. І. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх соціальних гувернерів у процесі вишівської підготовки. - C. 125-131.

  28. Копилова С. В. Передумови удосконалення професійної підготовки фахівців із соціальної роботи. - C. 132-138.

  29. Лисакова І. В. Соціальна педагогіка та педагогіка дозвілля в підготовці менеджерів оціокультурної діяльності. - C. 139-142.

  30. Міщик Л. І. Оптимізація підготовки соціальних педагогів до професійної діяльності. - C. 143-148.

  31. Петришин Л. Й. Формування креативності майбутніх соціальних педагогів в умовах професійної підготовки. - C. 149-154.

  32. Петрюк І. М. Компетентнісний підхід у підготовці соціальних педагогів і працівників до роботи з дезадаптованими клієнтами. - C. 155-160.

  33. Яблочніков С. Л. Cкладові професійної підготовки магістрів з економічної кібернетики. - C. 161-165.

    34. Вітчизняний і зарубіжний досвід

  34. Житомирська Т. М. Проблема опрацювання та засвоєння регіонального досвіду полікультурної освіти в українському Подунав’ї у процесі підготовки соціальних педагогів. - C. 166-170.

  35. Дужа-Задорожна М. П. Особливості професійної підготовки соціальних педагогів до роботи з сім’єю у різних типах вищих навчальних закладів Німеччини. - C. 171-177.

  36. Кисла Н. Ю. Теорія та досвід організації навчально-пізнавальної діяльності студентів із соматичними захворюваннями в Україні та за кордоном. - C. 178-183.

  37. Коваленко В. О. Ідеї трудового виховання в педагогічній спадщині Дж. Дьюї. - C. 184-188.

  38. Коваль В. В. Фізичне виховання молоді в педагогічній творчій спадщині відомих українських педагогів ХХ ст.. - C. 189-193.

  39. Крапивний Я. М. Формування педагогічної техніки майбутніх учителів у духовних закладах Чернігівщини ХVII–XVIII ст.. - C. 194-197.

  40. Лакуста Т. Д. Дослідження проблеми статеворольової соціалізації у вітчизняній та зарубіжній педагогіці. - C. 198-203.

  41. Попов О. А. Сучасний стан системи соціально-педагогічної і соціальної роботи з молоддю в Німеччині. - C. 204-209.

  42. Поприткіна Д. Ш. Проблема наукової організації праці майстра виробничого навчання у педагогічній спадщині С. Я. Батишева. - C. 210-213.

  43. Трубавіна І. М. Закордонний досвід соціально-педагогічної роботи з сім’єю. - C. 214-217.

  44. Наші автори. - C. 218-219.

2012
№ 4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського