Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж24978/2013/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Таврійський вісник освіти : наук.-метод. журн..- Херсон

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Історія освіти

  3. Примакова В. В. Педагогічні погляди В. П. Вахтерова на професійний розвиток учителя початкової школи. - C. 5-9.

  4. Пуховська Л. П. Стандарти педагогічної освіти: наукова дискусія західних учених. - C. 10-18.

  5. Цимбалюк В. В. Ідея формування культури навчальної діяльності школяра в педагогічній системі В. О. Сухомлинського. - C. 18-22.

    6. Наука - школі

  6. Горбунова О. І., Соловйова В. Ф. Основи фасилітативного управління навчальним закладом. - C. 23-28.

  7. Киричук Т. В. Особистісно орієнтований підхід до дитини в освітньому просторі ДНЗ. - C. 28-32.

  8. Лисицький В. М. Аналіз підходів учених до розвитку пізнавальної активності учнів у навчальному процесі. - C. 33-37.

  9. Мусієнко В. С. Створення умов педагогічної наступності дошкільної та початкової освіти. - C. 37-41.

  10. Одайник С. Ф., Дементєєва Л. А. Моніторинг освітньої діяльності навчального закладу. - C. 41-48.

  11. Філончук З. В. Синергетичний підхід у реалізації стратегії освіти для сталого розвитку. - C. 48-54.

    12. Інновація: теорія і практика

  12. Данилець О. В., Данилець Є. В. Класифікація та проектування сучасних електронних педагогічних програмних засобів. - C. 55-60.

    13. Освіта впродовж життя

  13. Болгар Т. Г. Використання елементів вокалотерапії в музичному розвитку дошкільників. - C. 61-65.

  14. Іваненко С. В. Особливості самовиховання в процесі занять фізичною культурою та спортом. - C. 65-69.

  15. Ковтун Т. В. Ґендерне виховання дітей дошкільного віку. - C. 69-75.

  16. Компаній Н. А. Оздоровлення дітей у навчально-виховному процесі дошкільного закладу. - C. 75-81.

  17. Молоканова Г. В. Особливості розвитку пісенної творчості в дітей старшого дошкільного віку. - C. 81-87.

  18. Несін Ю. М. Співпраця української школи з "Французьким Альянсом". - C. 87-90.

  19. Поліщук В. А. Системний підхід до роботи центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді з формування здорового способу життя. - C. 90-96.

  20. Самсакова І. В. Роль музею історії вищого навчального закладу в підготовці майбутніх педагогів. - C. 97-102.

  21. Туркот Т. І., Гайчева Я. В. Теоретичні та методичні аспекти превентивного виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. - C. 102-108.

    22. На допомогу педагогу

  22. Богуш Н. М. Упровадження інноваційних методів і технологій на уроках німецької мови як засіб розвитку творчого потенціалу учнів. - C. 109-117.

  23. Бойко Н. І. Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами образотворчого мистецтва. - C. 117-121.

  24. Бондаренко Л. І. Реалізація принципу практичної спрямованості на уроках хімії в умовах диференційованого навчання. - C. 122-128.

  25. Дударенко О. Ф. Можливості використання відеонаочності на уроках обслуговуючої праці в 7 класі. - C. 128-134.

  26. Жакоміна Н. М., Рудченко К. А. Як навчити учнів шести років швидко читати: з досвіду роботи. - C. 134-143.

  27. Казачкова Л. М. Навчально-методичне забезпечення кабінету предметів художньо-естетичного циклу. - C. 144-149.

  28. Кісельова Н. В. Особливості корекційно-педагогічної допомоги дітям з раннім дитячим аутизмом. - C. 149-153.

  29. Клочкова Л. В. Реалізація ідей В. О. Сухомлинського на уроках зв’язного мовлення у 5-6 класах. - C. 154-160.

  30. Круглова А. Р. Организация и управление познавательной деятельностью учащихся на уроках русского языка. - C. 160-166.

  31. Матвійчук К. В., Санталова К. І. Формування високої мовленнєвої компетентності особистості як шлях до її успішної соціалізації. - C. 166-175.

  32. Міщанінцева Л. М., Йоєнко П. І. Інтеграція математичних знань з предметами навчального плану. - C. 175-181.

  33. Реуцева О. М. Морально-етичне виховання обдарованої молоді в умовах Херсонського ліцею Херсонської обласної ради. - C. 181-185.

  34. Тарабанова Я. В. Виховання національної свідомості учнів на уроках української мови засобами роботи над текстом. - C. 185-191.

  35. Ходій О. О. Ігрові методи навчання лексиці на уроках англійської мови в початковій школі. - C. 191-196.

  36. Шелдагаєва Г. О. Проблема навчання "читання" іноземною мовою дітей шестирічного віку. - C. 196-204.

    37. Скарбниця методичних ідей

  37. Блакитна В. Л. Рольова гра як засіб формування комунікативної компетентності школярів 5-9 класів при вивченні англійської мови. - C. 205-211.

  38. Гладченко О. А., Абрамова Г. В. Экономическое образование младших школьников. - C. 211-219.

  39. Жилавий М. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках англійської мови під час читання та аудіювання. - C. 219-223.

  40. Зосюк К. В. Дидактична гра на уроках англійської мови як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів. - C. 224-229.

  41. Левицька І. В. Проблемно-пошуковий підхід при вивченні світової літератури. - C. 230-237.

  42. Маркова В. В. Мотивація англомовної комунікативної діяльності молодших школярів за допомогою фонетичних та лексичних ігор. - C. 237-243.

  43. Мартинюк Л. І. Використання мовного портфоліо для посилення інтересу учнів середньої школи до вивчення англійської мови. - C. 243-249.

  44. Савкова Н. О. Використання логічних схем-конспектів на уроках світової літератури. - C. 249-256.

  45. Супрун Т. П. Метод дослідження як один із пріоритетних методів роботи на уроках української мови та літератури (із досвіду впровадження системи пошуково-дослідницької роботи). - C. 256-263.

    46. Психологія

  46. Кутищева О. А. Помощь гиперактивному ребенку. - C. 264-270.

  47. Лемешева Т. Є. , Подавільнікова І. М. Етапи соціалізації дитини: підготовка до школи та адаптація першокласників. - C. 270-277.

    48. Творчий портрет

  48. Кузьменко В. В. , Слюсаренко Н. В. Вогонь серця професора В. К. Сидоренка. - C. 278-280.

  49. Кузьменко В. В., Слюсаренко Н. В., Блах В. С. О. І. Гедвілло – фундатор професійної підготовки вчителів трудового навчання на Херсонщині. - C. 280-283.

  50. Кузьменко В. В., Слюсаренко Н. В. Постать професора М.І.Сметанського. - C. 284-285.

  51. Сагач Г. М. Христианская жертва любви Софии Богдановны Фальц-Фейн, великой благоустроительницы таврических степей (к 95-летию со дня трагической гибели в 1919 г.). - C. 286-294.

  52. Відомості про авторів. - C. 295-298.

  53. Вимоги до оформлення матеріалів для публікації в науково-методичному журналі "Таврійський вісник освіти". - C. 299.

  54. Вихідні відомості. - C. 300.

2013
№ 4 (44)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського