Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж100022/2014/1<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Горизонти освіти : наук. журн..- Севастополь
Horizonty Osvity

Титул.

Содержание.

Педагогическая наука - школе

Ларских М. И. Теоретическое обоснование модели обучающей компьютерной программы по русскому языку. - C. 6–11 .

Терехова С. Е. Анализ устаревшей лексики как средство постижения смысла художественного произведения и формирования культуроведческой компетенции школьников. - C. 12–16.

Корнейко Е. А. Краеведческие тексты как методическое средство изучения темы "Однозначные и многозначные слова" в 5 классе. - C. 17–21.

Витченко А. Е. Методика работы с оригинальными художественными текстами английских писателей-модернистов. - C. 22–27.

Бицько О. К. Організаційно-методичні аспекти вивчення поезії Захар’ї Абрагамовича у школі. - C. 28–32.

Гусева Н. Г. Стереотипные ошибки при изучении английского языка. - C. 33–36.

Психолого-педагогические проблемы профессиональной подготовки кадров образования

Наличаева С. А., Бородин И. С. Особенности отношения к профессиональной деятельности у педагогов с разными уровнями эмоционального выгорания. - C. 37–43.

Чайка О. М. Зміст поняття "творча самостійність" і його роль у фаховій освіті майбутнього вчителя-словесника. - C. 44–48.

Кононко О. Л. Формування у майбутнього фахівця базових якостей особистості. - C. 49–54.

Борисова В. Г. Мотивація досягнення як основний компонент соціалізації студента-психолога. - C. 55–58.

Митник О. Я., Хартман О. Ю., Середюк Т. В. Формування професійної компетентності практичного психолога в процесі навчання в педагогічному ВНЗ. - C. 59–66.

Теоретические и прикладные психологические исследования

Кондрашихина О. А. Феномен неопределённости в зарубежных научных исследованиях. - C. 67–74.

Очеретяный А. А. Преодолён ли кризис в психологии? (Об актуальности методологических идей Л.С. Выготского). - C. 75–83.

Нуртаєва Ю. О. Погляди вітчизняних психологів та психолінгвістів на внутрішнє мовлення. - C. 84–87.

Сараева Н. М. Умственная работоспособность детей, проживающих в регионе экологического неблагополучия как интегральная характеристика психологической адаптации. - C. 88–93.

Суханов А. А. Психологическая адаптация как системная характеристика системы "человек – жизненная среда": к постановке проблемы. - C. 94–99.

Теоретико-технологические аспекты филологического образования в вузах

Палёхина С. В. Языковой электронный портфель как инструмент развития социально-профессиональной мобильности будущего преподавателя иностранного языка. - C. 100–104.

Самарова Л. Р. Учебные возможности художественных фильмов на занятиях немецкого языка. - C. 105–109.

Рагрина Ж. М. Роль и место компьютерных технологий в практике языковой подготовки иностранных студентов (на примере преподавания русского языка как иностранного в медицинском вузе). - C. 110–114.

Хейлик В. Д. Слагаемые этноориентированного подхода к обучению иностранцев русскому языку в нефилологических вузах Украины. - C. 115–122.

Сура Н. А. Специфіка навчання іншомовного професійно орієнтованого читання у немовному ВНЗ. - C. 123–128.

2014

№ 1 (40)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача