Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (7)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74482/2018$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 7
Представлено документи з 1 до 7
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Гончарова О. О. Молоді прекарії та різноманітні форми самоосвіти: до питання актуальності здобуття вищої освіти в Україні. - C. 7-19.

  4. Волос А. С. Міжнародне стажування в контексті неперервної освіти. - C. 20-30.

  5. Яценко О. Д. Габітус в стратегіях менеджменту освіти. - C. 31-46.

  6. Москаєва О. О. "Хмарні" інформаційні технології в менеджменті. - C. 46-57.

  7. Білан А. М. Інформаційно-освітнє середовище педагогічного університету як основа професійного становлення майбутнього вчителя. - C. 58-68.

  8. Савенков О. О. Вивчення схемотехніки в неспеціалізованих навчальних закладах. - C. 68-78.

  9. Халамендик В. Б. Навчально-виховний процес вальдорфської школи як засіб формування цілісного світогляду людини (приклад четвертого класу). - C. 79-91.

  10. Ляпунова В. А. Трансформація ідеї формування особистісних цінностей у підростаючого покоління на різних етапах суспільного розвитку. - C. 92-103.

2018
Вип. 3 (1-2)
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Капустін С. В. Індивідуально-суспільний характер світогляду особистості. - C. 7-26.

  4. Сакун А. В. Дискурс розвитку мислення в контексті психологічного аналізу. - C. 26-35.

  5. Гарбар Г. А. Гостинність як соціокультурний феномен: український контекст. - C. 36-43.

  6. Концурак В. В. Екологічна палітра сучасного українського державотворення. - C. 43-53.

  7. Силадій І. М. Ресурси і стимули педагогічного дискурсу в сучасному українському суспільстві. - C. 54-62.

  8. Лебідь О. В. Лекція як форма організації навчання в системі формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури. - C. 62-73.

  9. Коржук О. С. Організація виробничої практики майбутніх фахівців дошкільного профілю з додатковою спеціальністю "Початкова освіта". - C. 73-82.

  10. Amita V. Retro-introspection on religious debate and conflict in post-cononial India and possible suggestions to improve the situation. - C. 83-91.

  11. Rina A. P. P. Mahatma Gandhi’s educational policy in pre- and post colonial India. - C. 91-104.

  12. Panos E. Postcolonialism and the prospect of political deontology: Plato, Kant and Schopenhauer in pre­critique. - C. 104-112.

2018
Вип. 4 (3-4)
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Титова Н. М. Значення професійної мобільності у психолого-педагогічній підготовці педагогів професійного навчання. - C. 7-17.

  4. Демченко О. М. Конструктивне формування у студентів умінь професійного спілкування іноземною мовою: обгрунтування педагогічних умов. - C. 18-34.

  5. Феденько C. М. Самостійна позааудиторна робота у системі професійної підготовки майбутніх фахівців фармації. - C. 35-43.

  6. Дідик А. О., Іщенко С. М. Професійно спрямоване вивчення курсу "Електромеханіка та електроніка" майбутніми педагогами професійного навчання. - C. 43-50.

  7. Литвиненко Т. С. Ретроінновація філософсько-педагогічної спадщини Григорія Сковороди у сучасній українській дошкільній освіті. - C. 51-60.

  8. Жукова Г. В. Зміст професійної підготовки майбутніх вихователів до навчання англійської мови дошкільників. - C. 61-68.

  9. Ільїна Г. В. Концепт "уяви" в процесах формування візуального мислення. - C. 69-78.

  10. Парфьонова О. І. Управління та адміністрування шкіл: призначення керівника закладу освіти (зміни у законодавстві України). - C. 79-89.

  11. Мокієнко М. М. Сучасне п’ятидесятницьке вчення про зцілення. - C. 90-104.

  12. Хромець В. Л. Нормативно-правове регулювання діяльності закладів вищої духовної освіти в умовах нового освітнього законодавства України. - C. 104-116.

2018
Вип. 6 (6-7)
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Гальченко М. С. Інтелект і мислення в концептах учасної епістемології. - C. 7-16.

  4. Voronkova V. H., Nikitenko V. O. "Stem-education" as one of the main trends of informational and innovative education of the post-colonial world. - C. 16-25.

  5. Кондур О. С. Глобалізація як передумова і контекст комплексного впливу на розвиток освіти. - C. 25-36.

  6. Гловацкая Е. П. Направленность высшего образования на формирование личности интеллигента. - C. 36-45.

  7. Поворознюк С. І. Використання дитячого фольклору у вихованні та розвитку дітей дошкільного віку з родин учасників АТО і внутрішньо переміщених осіб. - C. 46-53.

  8. Мордоус І. О., Куценко І. М. До питання про використання педагогічних технологій у роботі з навчання дітей молодшого дошкільного віку іноземної мови. - C. 53-65.

  9. Титова Н. М. Вплив реалізації міждисциплінарних зв’язків на якість підготовки педагогів професійного навчання. - C. 66-76.

  10. Гуменюк Т. Б. Проектування фахівців майбутнього у процесі професійно-педагогічної підготовки в університеті. - C. 77-96.

  11. Коленко А. В. Формування навичок професійного фонаційного дихання на основі методичних прийомів та комплексної системи вправ у класі сценічної мови. - C. 96-108.

  12. Хромець В. Л. Об’єкт, предмет богослов’я та його розмежування з іншими сферами знання про релігію. - C. 109-118.

2018
Вип. 5
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Petinova O. Sociohumanitarian habitus of homo economicus: economic education in the modern Ukrainian society. - C. 7-20.

  4. Кивлюк О. П., Мордоус І. О. Гра як феномен філософської антропології в контексті віртуалізації суспільства. - C. 21-30.

  5. Титова Н. М. Модель психолого-педагогічної підготовки педагогів професійного навчання. - C. 31-40.

  6. Яшанов С. М., Яшанов М. С. Організаційно-методичні засади позааудиторної самостійної роботи студентів в інформаційно-навчальному середовищі закладу вищої педагогічної освіти. - C. 40-50.

  7. Гуменюк Т. Б. Концепція підготовки бакалаврів професійної освіти з технічних спеціалізацій в університетах. - C. 51-64.

  8. Чумаченко Д. В. Аналіз стану підготовки педагогів професійного навчання з документознавства в педагогічних університетах. - C. 64-73.

  9. Білан А. М. Формування методичної готовності майбутнього вчителя до роботи в умовах інформаційно-освітнього середовища. - C. 73-83.

  10. Ключкович Т. В. Передумови та чинники трансформації вищої педагогічної освіти в Словацькій Республіці. - C. 84-94.

  11. Парфьонова О. І. Філософія освіти: соціально-філософські проблеми та тенденції розвитку сучасної української шкільної освіти. - C. 95-104.

  12. Хромець В. Л. Форми отримання богословської освіти та їх розвиток в перспективі трансформацій богословської освіти майбутнього. - C. 105-114.

2018
Вип. 7 (8)
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Воронкова В. Г., Кивлюк О. П., Нікітенко В. О. Креативна модель освіти як фактор розвитку інноваційно-ноосферного суспільства. - C. 7-21.

  4. Дергачов Є. В. Практичні вектори правової освіти як основи трансформації правової свідомості. - C. 22-30.

  5. Субботін В. М. "Світ-системна" форма глобалізації та небезпеки "периферізації" суспільного розвитку. - C. 30-45.

  6. Яценко О. Д. Універсалії культури перед викликами сучасності: освітянський аспект. - C. 45-58.

  7. Свириденко Д. Б., Терепищий С. О. Сценарії реінтеграції української вищої освіти: філософський аналіз та оцінка перспектив. - C. 59-70.

  8. Жукова Г. В. Позаакадемічна освіта – нова філософія освітньої діяльності. - C. 71-79.

  9. Якимчук О. І. Історичне значення та суперечності реалізації Державної національної програми "Освіта" ("Україна XXI століття"). - C. 80-91.

  10. Сімакова Н. М. Правове поле української освіти: становлення та розвиток. - C. 91-110.

2018
Вип. 8 (9-10)
 
Освітній дискурс : зб. наук. пр..- Київ
Osvitniy dyskurs : zbirnyk naukovykh prats

    Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бобрицька В. І. Ціннісні орієнтири та ідеали сучасної освіти України. - C. 7-18.

  4. Процька С. М. Комп’ютерно орієнтована методика формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів-філологів: особливості впровадження. - C. 19-31.

  5. Коленко А. В. Закони логіки мовлення як теоретико-методична основа формування сценічної мови як словесної дії. - C. 31-41.

  6. Гавриленко Т. Л. Новації в освітньому процесі початкової школи в Україні (1991-2001 рр.). - C. 42-57.

  7. Czyż A., Ciechowska M. Auditory system aiding devices and school environment. - C. 57-68.

  8. Марцинів В. В. Діагностика рівня розвитку творчих здібностей учнів шкіл мистецтв в процесі навчання з використанням електронного музичного інструментарію. - C. 68-79.

  9. Родінова Н. Л. Просвітницька робота Бориса Грінченка. - C. 80-90.

  10. Любчак Л. В. Підготовка майбутніх вихователів до організації театралізованої діяльності дітей дошкільного віку. - C. 91-103.

  11. Поворознюк С. І. Українська іграшка як етнокультурний засіб виховання дітей дошкільного віку з родин учасників АТО і внутрішньо переміщених осіб. - C. 103-111.

  12. Присяжнюк Л. А., Грошовенко О. П. Підготовка майбутніх вихователів до реалізації завдань еколого-природничої освіти дошкільників. - C. 112-121.

  13. Волощенко Н. О., Мордоус І. О. Інтегрований підхід до організації іншомовного середовища в умовах закладів дошкільної освіти. - C. 121-131.

2018
Вип. 9 (11-12)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського