Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74206/2012$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Наукові записки Малої академії наук України : наук. вид..- Київ
Nаukovi zаpysky Mаloi аkаdemii nаuk Ukrаiny

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Довгий С. О. Освітня діяльність малої академії наук україни у вимірі глобалізаційних процесів сучасності. - C. 7-13.

  4. Лісовий О. В. Новітні тенденції розвитку позашкільної освіти та їх реалізація в умовах інноваційного функціонування Малої академії наук України. - C. 14-20.

  5. Ковбасенко Л. І. Формування у дітей потреби вчитися впродовж життя: ключова ідея позашкільної освіти України. - C. 20-30.

  6. Цвірова Т. Д. Історичний аналіз методів організації навчально- виховної роботи в позашкільних закладах різних типів в Україні в контексті формування творчої активності особистості. - C. 31-38.

  7. Андрющенко Т. К. Деякі методичні аспекти формування у дошкільників здоров’язбережувальної компетентності у процесі дослідницької діяльності. - C. 39-49.

  8. Вознюк О. В. Формування дослідницьких умінь та актуалізація дослідницьких здібностей у дітей і молоді. - C. 50-62.

  9. Гужанова Т. С. Формування екологічної культури дошкільника. - C. 62-65.

  10. Довга Т. Я. Навчально-організаційні вміння: історичний контекст, сутнісний зміст і смислові акценти. - C. 65-74.

  11. Зайцева Л. І. Ставлення дитини до навколишнього світу: сутність та межі осягнення. - C. 74-82.

  12. Калюжна Л. Б. Психологічні аспекти навчання англійської мови в початковій школі. - C. 82-88.

  13. Коновальчук М. В. Формування творчої особистості молодшого школяра у процесі художньої навчально-дослідницької діяльності. - C. 89-95.

  14. Тарапака Н. В., Гагаріна Н. П. Психолого-педагогічне проектування як інноваційна технологія в дошкільних навчальних закладах. - C. 96-102.

  15. Цимбалару А. Д. Педагогічне проектування освітнього простору в школі і ступеня: підготовка та організація діяльності вчителя в системі внутрішньошкільної методичної роботи. - C. 103-110.

  16. Чернецька Т. І. Технологічне забезпечення організації навчально- дослідницької діяльності молодших школярів. - C. 111-125.

  17. Бузько В. Л. Експериментальні завдання як ефективний засіб формування пізнавальних інтересів учнів. - C. 126-134.

  18. Вікторіна О. М. Навчально-дослідницька діяльність дітей: особливості організації місцевих експедицій під час дослідження ареальних фразеологізмів. - C. 134-142.

  19. Голодюк Л. С. Навчально-дослідницька діяльність учнів: психолого- педагогічний аналіз. - C. 142-156.

  20. Дяченко-Лисенко Л. М. Результативна наукова діяльність учнівської і студентської молоді в Україні: концептуальні засади та інноваційний досвід роботи. - C. 156-166.

  21. Климова К. Я. "Родинна мова" у дослідженнях майбутніх учителів початкових класів під час педагогічної практики. - C. 166-170.

  22. Митрофаненко Ю. С. Розвиток громадянської компетентності учнів засобами краєзнавчої навчально-дослідницької діяльності. - C. 171-174.

  23. Небеленчук І. О. Концепт сонця у творчості Івана Драча. - C. 174-185.

  24. Рудницька Н. Ю. Підготовка майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у процесі викладання математики в початковій школі. - C. 185-191.

  25. Синиця М. О. Роль методу проектів та мультимедійних технологій в освітньому середовищі ВНЗ. - C. 191-197.

  26. Федірко Ж. В. Готовність учителя географії до розвитку навчально-дослідницьких умінь учнів. - C. 197-203.

  27. Гораш К. В. Інформаційне забезпечення науково-дослідної діяльності студентів у вищих навчальних закладах. - C. 204-217.

  28. Попова М. А. Онтологічний інтерфейс як засіб підвищення ефективності підтримки процесу навчальної взаємодії. - C. 217-224.

  29. Стрижак О. С. Формування інформаційно-освітніх середовищ на основі розподілених систем знань. - C. 224-235.

  30. Чернецький І. С. Проектування навчального середовища експериментальних досліджень учнів в контексті функціонування інформаційно-освітнього середовища національного центру "Мала академія наук України". - C. 235-243.

  31. Коновальчук В. І. Роль креативного вчителя у розвитку творчого потенціалу учня. - C. 244-252.

  32. Шишова О. М. Психолого-педагогічний прояв обдарованості дітей дошкільного віку. - C. 252-258.

  33. Яременко Л. А. Розвиток дитячої творчості: теоретичне підґрунтя та деякі способи практичної реалізації. - C. 259-266.

  34. Безверха О. Д. Особливості порядку слів у середньоанглійському простому реченні. - C. 267-271.

  35. Вижак Л. О. Теоретичні засади і функціональні особливості використання нульових суб’єктів у давньоанглійській мові. - C. 271-275.

  36. Климова О. І. Роль прислівників часу і місця у тексті прологу до "Кентерберійських оповідей" Джефрі Чосера. - C. 275-280.

  37. Ободзинська О. В. Виховання екологічної культури молодших школярів у літніх дитячих таборах. - C. 280-284.

  38. Відомості про авторів. - C. 285-288.

2012
№ 2
 
Наукові записки Малої академії наук України : наук. вид..- Київ
Nаukovi zаpysky Mаloi аkаdemii nаuk Ukrаiny

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Довгий С. О. Становлення, розвиток та пріоритетні напрями освітньої діяльності малої академії наук україни у контексті модернізаційних процесів. - C. 6-13.

  4. Лісовий О. В. Освітня діяльність Малої академії наук України в напрямі організації навчально-дослідницької та науково-дослідницької діяльності дітей і молоді. - C. 13-19.

  5. Святохо О. А. Суб’єктивізація позиції учня в освітньому просторі позашкільного навчального закладу в процесі дослідницької діяльності. - C. 19-25.

  6. Цвірова Т. Д. Організація навчально-дослідницької роботи учнів у позашкільних закладах: історичний контекст. - C. 25-31.

  7. Савченко О. Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодшого школяра. - C. 32-38.

  8. Цимбалару А. Д. Результативність проектування освітнього простору в школі і ступеня: середовищний компонент. - C. 38-50.

  9. Чернецька Т. І. Освітнє середовище навчально-дослідницької діяльності дітей: особливості проектування, моделювання і функціонування. - C. 50-63.

  10. Чернецький І. С. Аспекти проектування навчальних середовищ дослідницького характеру. - C. 63-70.

  11. Атаманчук П. С., Ніколаєв О. М., Павлюк О. М. Методологічні передумови створення освітнього середовища з фізики в навчанні молодших школярів. - C. 70-78.

  12. Андрющенко Т. К. Дослідницька діяльність як засіб формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку. - C. 78-84.

  13. Зайцева Л. І. Використання активних методів навчання в процесі оволодіння дошкільниками знаннями про об’єкти довкілля. - C. 84-91.

  14. Коновальчук М. В. Педагогічні умови стимулювання дослідницької діяльності дітей старшого дошкільного віку. - C. 91-97.

  15. Голодюк Л. С. Проектування інформаційно-освітнього простору уроку. - C. 98-106.

  16. Гораш К. В. Інноваційні підходи до організації навчально- дослідницької діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 106-113.

  17. Дем’яненко В. Б., Стрижак О. Є. Методичні аспекти побудови сервера підтримки навчальних взаємодій для ефективного функціонування навчально-інформаційного середовища малої академії наук україни. - C. 113-120.

  18. Демешкевич В. А., Ніконова С. В. Особливості організації дослідницької діяльності молодших школярів у контексті навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи. - C. 120-126.

  19. Климова К. Я. Формування креативної особистості в умовах навчального середовища педагогічного ВНЗ. - C. 127-132.

  20. Кондратова В. В. Організація та проведення навчально-дослідницької діяльності учнів з предметів освітньої галузі "естетична культура" в основній школі. - C. 132-138.

  21. Николин М. М. Формування ціннісно-смислової компетентності учнів під час вивчення курсу "основи наукових досліджень. - C. 138-143.

  22. Поліхун Н. І. Деякі психолого-педагогічні передумови наукової творчості. - C. 143-149.

  23. Попова М. А. Формування освітнього середовища навчально- дослідницької діяльності учнів на основі впровадження ГІС-технологій. - C. 149-155.

  24. Постова К. Г. Підтримка розвитку обдарованості через дослідницьку діяльність. - C. 155-160.

  25. Скороход С. В. Сучасний підхід до організації науково-дослідницької діяльності учнів під час вивчення природничих дисциплін. - C. 161-167.

  26. Скрипка Г. В. Про освітнє середовище навчання математики. - C. 167-175.

  27. Туров М. П. Методична підготовка вчителя до викладання методів організації та активізації процесу розв’язування інженерних винахідницьких задач і теорій їх розв’язування. - C. 175-180.

  28. Коновальчук В. І. До проблеми психологічних чинників життєтворчості особистості. - C. 181-190.

  29. Шелег Т. В. Психологічні передумови розвитку творчих здібностей дитини на етапі раннього онтогенезу. - C. 190-196.

  30. Шишова О. М. Розвиток соціальної компетентності у дошкільному віці. - C. 196-202.

  31. Янковчук М. М. Психологічні особливості навчально-дослідницької діяльності дитини. - C. 202-209.

  32. Яременко Л. А. Творчі здібності: процес формування, чинники впливу на їх розвиток. - C. 209-215.

  33. Гаращук Я. О. Синтаксичні особливості підрядних речень середньовіччя (на прикладі аналізу тексту комедії в Шекспіра "дванадцята ніч"). - C. 216-219.

  34. Левченко Н. П. Мовленнєвий етикет як основа професійного становлення майбутніх педагогів-комунікантів. - C. 220-223.

  35. Павленко Т. В. Лінгводидактичні засади розвитку креативності у студентів ВНЗ. - C. 223-226.

  36. Відомості про авторів. - C. 227-230.

2012
№ 1
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського