Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (2)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73286/2007$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Педагогічний дискурс : зб. наук. пр..- Хмельницький
Pedahohichnyi Dyskurs

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Адамський В. Р. Радянський проект для вищої школи: виборювання автономії. - C. 6-14.

  4. Берека В. Є. Дидактика неперервної педагогічної освіти як системна технологія. - C. 15-19.

  5. Бучківська Г. В., Бучківська В. В. Використання ідей А. С. Макаренка і В. О. Сухомлинського у професійній підготовці майбутніх учителів. - C. 19-24.

  6. Васянович Г. П., Зданевич Л. В. Принцип природовідповідності у духовному становленні та розвитку особистості. - C. 24-28.

  7. Вишинська Г. В. Культурологічний вимір інтеграційних процесів в освітніх практиках. - C. 28-31.

  8. Галайда О. А. Розвиток громадянськості студентів вищих навчальних закладів. - C. 32-35.

  9. Галус О. М. Активна професійна адаптація студентів як педагогічна проблема. - C. 35-40.

  10. Гамрецька Г. С. Історіософська підготовка вчителя: спроба синергетичного окреслення проблеми. - C. 41-45.

  11. Гасюк І. Л. Реалізація індивідуального підходу в процесі фізичного виховання учнівської молоді як педагогічна проблема. - C. 45-49.

  12. Грязнов І. О. Індивідуальний підхід педагога до слухачів вищого навчального закладу як один із шляхів підвищення ефективності навчально-виховного процесу. - C. 50-54.

  13. Гуменюк В. В. Стратегічні напрями діяльності керівників закладів освіти в умовах інформатизації суспільства. - C. 54-59.

  14. Дарманська І. М. Ступенева освіта: історичний аспект. - C. 59-62.

  15. Дорош Г. О. Розвиток художнього сприймання драматичного твору майбутніми вчителями в процесі вивчення української літератури. - C. 62-64.

  16. Дубина Л. Г. Зміст, види та чинники девіантної поведінки особистості. - C. 65-71.

  17. Євтух М. Б., Волощук І. С., Супруненко М. І. Освітньо-політичні віхи організації навчання обдарованих школярів. - C. 71-76.

  18. Казакова Н. В. Проблема підготовки майбутніх учителів до роботи з різними категоріями дітей. - C. 76-79.

  19. Ковчина І. М. Підготовка студентів до майбутньої соціально-правової діяльності (на прикладі курсу "Основи соціально-правового захисту особистості”). - C. 79-85.

  20. Колеснікова С. М. Проблема природничої підготовки майбутніх вчителів у сучасних умовах. - C. 85-88.

  21. Лисенко Н. В. Самостійна робота студентів у процесі впровадження кредитно-модульної системи оцінювання знань. - C. 89-92.

  22. Машкіна Л. А. Концептуальні засади гуманістичної педагогіки М.Монтессорі. - C. 92-97.

  23. Михаськова М. А. Проблеми формування практично-творчого компонента фахової компетентності майбутнього вчителя музики. - C. 98-100.

  24. Нагорна О. О. Роль фразеології при соціокультурному підході до вивчення іноземних мов. - C. 102-103.

  25. Пісоцька Л. С. Управління персоналом як одна із умов управління розвитком дошкільної освіти. - C. 103-109.

  26. Поніманська Т. І. Реалізація особистісних пріоритетів гуманістичного виховання дітей дошкільного віку. - C. 109-115.

  27. Савчук Н. С. Менталітет в системі цінностей і цілей освіти. - C. 116-119.

  28. Семиченко В. А. Проблеми і пріоритети професійної підготовки. - C. 119-127.

  29. Слоневська І. Б. Проблема діалогового мислення: на перетині філософії і літератури. - C. 127-132.

  30. Соловей М. В. До питання про поняття педагогічної експертизи та її нормативно-правових основ. - C. 132-135.

  31. Ткачук Г. О. Збагачення мовлення молодших школярів емоційно забарвленою лексикою в процесі аналізу казок на уроках читання. - C. 136-138.

  32. Фольваркова-Плахтій В. І. Теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової ланки освіти до розвитку моральної свідомості учнів засобами слова і дитячої літератури. - C. 138-143.

  33. Шквир О. Л. Дослідження рівня готовності майбутніх педагогів початкових класів до класного керівництва. - C. 144-148.

  34. Шоробура І. М. Світові тенденції конструювання підручників зі шкільної географії. - C. 149-152.

  35. Ящук І. П. Особливості педагогічної взаємодії в умовах гуманізації навчально-виховного процесу вищого навчального закладу. - C. 153-156.

2007
Вип. 1
 
Педагогічний дискурс : зб. наук. пр..- Хмельницький
Pedahohichnyi Dyskurs

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Абрамович Г. М. Застосування надбань української етнопедагогіки в дошкільних навчальних закладах. - C. 5-7.

  4. Абрамчук О. В. Моральні орієнтири у вихованні сучасної молоді. - C. 7-10.

  5. Адамський В. Р. Українська наукова еліта як об’єкт політичних репресій на початку 1920-х років. - C. 10-20.

  6. Барановська В. М. Нові інформаційні технології – ефективний засіб активізації навчального процесу для підготовки майбутнього вчителя. - C. 21-24.

  7. Берека В. Є. Становлення системи наукових поглядів на проблему розвитку управлінської компетентності менеджерів освіти. - C. 25-28.

  8. Бричок Б. П. Сутність педагогічної культури викладача ВНЗ. - C. 29-31.

  9. Бричок С. Б. Сутність і зміст процесу педагогічної взаємодії: особистісно орієнтований вимір. - C. 32-35.

  10. Будас Ю. О. Формування особистості вчителя як суб’єкта інноваційної діяльності. - C. 35-41.

  11. Галус О. М. Управління процесом професійної адаптації студентів до навчання у ступеневому педагогічному ВНЗ. - C. 41-47.

  12. Горішна Н. М. Особливості взаємодії у процесі соціальної роботи. - C. 47-51.

  13. Дарманська І. М., Діденко О. В. Роль дисциплін гуманітарного та соціально-економічного циклу в педагогічній діяльності керівника навчального закладу. - C. 51-56.

  14. Дудчак Г. І. Проблема самоосвітньої діяльності майбутніх учителів в історико-педагогічному контексті. - C. 56-61.

  15. Дусь Н. А. Модель формування культури педагогічного спілкування в майбутніх учителів початкових класів. - C. 61-68.

  16. Ємельянова Т. В. Основні вектори розвитку освіти ХХІ століття. - C. 68-71.

  17. Кадемія М. Ю., Шестопалюк О. В. Електронний навчальний посібник на інтерактивній основі. - C. 72-77.

  18. Казакова Н. В. Взаємодія вчителя з батьками учнів при здійсненні завдань фізичного виховання у позакласній роботі. - C. 77-80.

  19. Красна В. В. Сутність та структура педагогічної комунікації. - C. 81-86.

  20. Крутій К. Л., Зданевич Л. В. Особливості організації різних типів індивідуальних мовленнєвих занять з дітьми дошкільного віку. - C. 86-92.

  21. Кузь Ю. М. Правова підготовка майбутніх офіцерів як багатогранний процес. - C. 92-97.

  22. Куць І. О. Використання засобів національного тіловиховання для розвитку фізичних якостей студентів. - C. 97-100.

  23. Лисенко Н. В. Етнокультурна компетентність сучасного педагога: психолого-педагогічний аспект. - C. 100-106.

  24. Машкіна Л. А. Інноваційні технології в професійній підготовці педагогічних кадрів. - C. 106-112.

  25. Михаськова М. А. Проблеми формування музичних знань студентів як складової частини фахової компетентності майбутніх вчителів музики. - C. 112-115.

  26. Огородник Л. М. Використання тренінгових технологій у професійній підготовці майбутніх вчителів англійської мови. - C. 116-118.

  27. Петренко О. Б. Гендерний аспект професійної підготовки жінки-вчителя. - C. 118-122.

  28. Пісоцька Л. С. Організаційно-технологічні зміни у підходах до управління розвитком дошкільної освіти. - C. 122-126.

  29. Плахтій В. І. Теоретичні засади вивчення рівня розвитку моральної свідомості особистості. - C. 126-131.

  30. Поліщук В. А. Соціальна педагогіка як наукова основа здійснення соціальної політики сучасного українського суспільства. - C. 131-135.

  31. Поліщук Ю. Й. Підготовка майбутніх учителів до участі у соціально-педагогічній діяльності молодіжних об’єднань. - C. 135-140.

  32. Потапчук Т. В. Підготовка майбутнього вчителя: сучасний контекст. - C. 140-143.

  33. Присакар В. В. Міжетнічна толерантність у структурі формування національно-культурних цінностей учнівської молоді. - C. 144-148.

  34. Савчук І. В. Модель педагогічної системи та умови формування естетичних смаків школярів засобами декоративно-ужиткового мистецтва. - C. 149-154.

  35. Сиротенко А. Й. Яким повинен бути сучасний вчитель. - C. 154-158.

  36. Слоневська І. Б. Григорій Сковорода: портрет в інтер’єрі бароко. - C. 158-162.

  37. Соловей М. В., Гуцалюк О. М. Дитяча бездоглядність: окремі висновки з історії і сучасної соціально-педагогічної практики в умовах притулку для неповнолітніх. - C. 163-167.

  38. Стеценко Н. М., Стеценко В. П. Використання мультимедійних презентацій в процесі підготовки вчителів. - C. 167-171.

  39. Ткаченко Т. В., Шевченко Л. С. Технологія мультимедіа для дистанційного навчання. - C. 171-174.

  40. Федорчук Е. І. Підготовка студентів до використання сучасних педагогічних технологій. - C. 175-178.

  41. Черкасова Т. М. Проблема формування естетичного ставлення до буття в сучасної молоді. - C. 178-182.

  42. Шахов В. І., Калашнік Н. В. Рейтингова технологія контролю як засіб удосконалення навчання у вузі. - C. 183-186 .

  43. Шоробура І. М. Проблеми вдосконалення уроку географії у 80-90-і роки ХХ століття. - C. 186-192.

  44. Ящук І. П. Навчально-виховний колектив як форма функціонування цілісного педагогічного процесу у вищій школі. - C. 192-194.

2007
Вип. 2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського