Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (2)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69658:пед.н./2017$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Педагогічні науки: теорія та практика.- Запоріжжя

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Вербин Н. Б. Розвиток професійної витривалості військових керівників: історико-педагогічний аналіз. - C. 5-12.

  4. Загородня А. А. Моделювання освітніх систем економічної галузі України та Республіки Польща. - C. 13-18.

  5. Лещенко О. Г. Профілактика соціального сирітства як актуальна потреба сьогодення. - C. 18-25.

  6. Побидайло Н. Г. Роль краєзнавства у формуванні географічної картини світу: педагогічний аспект. - C. 25-30.

  7. Заверико Н. В., Шугайло Я. В. Проблема формування критичного ставлення підлітків до засобів масової інформації: соціально-педагогічні аспекти. - C. 31-39.

  8. Куликовський С. С. Підходи до визначення гри як феномену соціальної дійсності. - C. 39-47.

  9. Овсяннікова В. В. Особливості становлення ціннісних орієнтацій підлітків. - C. 47-53.

  10. Vasylchenko O. Foreign language as means to form university students gender competence. - C. 54-60.

  11. Гладій А. Л. Програма мобільності для студентів та викладачів Erasmus+ на польському прикладі та перспективи участі України. - C. 61-68.

  12. Зубцова Ю. Є. Особливості лекції у вищому навчальному закладі в контексті реалізації діяльнісного підходу. - C. 68-74.

  13. Локарєва Г. В. Педагогічний конфлікт у навчально-виховному процесі вишу: дефініції, сутнісні характеристики, конфліктологічна компетентність. - C. 75-84.

  14. Багорка А. М. Особливості змісту професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в системі "Коледж-університет". - C. 85-90.

  15. Безкоровайна Л. В. Реалізація змісту професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства у вищих навчальних закладах. - C. 90-98.

  16. Захаревич М. В. Формування основ професійної етики у процесі фахової підготовки майбутнього актора. - C. 99-104.

  17. Короткова Л. І. Сутність та структура професійної компетентності майбутніх фахівців сфери послуг в умовах освітньо-виробничого кластеру. - C. 104-110.

  18. Круглик В. С. Аналіз зарубіжних досліджень методів підготовки майбутніх інженерів-програмістів до професійної діяльності. - C. 110-117.

  19. Пінчук Л. М. Використання ігрових педагогічних технологій у процесі формування англійськомовної компетенції. - C. 118-123.

  20. Пономаренко Я. С. Формування професійно орієнтованої англійськомовної читацької компетентності в учнів професійних ліцеїв технічного профілю. - C. 124-132.

  21. Хе Сюефей Педагогічні умови як головний фактор музичної підготовки майбутнього вчителя хореографії. - C. 132-139.

  22. Шумський О. Л. Концептуальна модель формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до лінгвосамоосвіти. - C. 139-145.

  23. Юдіна О. В. Дидактичні передумови формування іншомовної комунікативної компетентності студентів на основі інтернет-технологій. - C. 146-152.

  24. Вимоги до оформлення статей у "Вісник Запорізького національного університету" за фахом "Педагогічні науки". - C. 153-155.

  25. Вихідні дані.

2017
№ 1 (28)
 
Педагогічні науки: теорія та практика.- Запоріжжя

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Лозинська С. В., Капусняк Л. В. Моральне виховання у становленні духовних цінностей особистості дошкільника. - C. 5-11.

  4. Петрик Т. Д. Імпровізація в різних видах мистецтв та її вплив на виховання майстерності актора. - C. 11-17.

  5. Пілевич О. А. Методичні аспекти формування професійної культури майбутніх фахівців із фінансів і кредиту. - C. 17-23.

  6. Полякова Е. С., Украженко И. Н. Педагогические условия воспитания личности средствами фольклора в глобализованном мире. - C. 23-32.

  7. Чорна А. В. Проблема виховання національних цінностей у соціально-педагогічних дослідженнях. - C. 32-38.

  8. Чумакова А. А. Методологічні підходи і принципи виховання емоційної культури молодших школярів. - C. 38-44.

  9. Гладиш М. О. Викладання соціально-педагогічних дисциплін за методикою інтегративного навчання (CLIL). - C. 45-48.

  10. Дехтяренко С. Г., Савіч І. О. Реалізація міжпредметних зв’язків у викладанні природничо-наукових дисциплін у профільній школі засобами розв’язування задач. - C. 48-52.

  11. Андрєєв В. О. Професійно-педагогічне спілкування як взаємодія викладачів коледжу. - C. 53-59.

  12. Білозуб Л. М. Музичний дискурс українських композиторів у контексті національної культури. - C. 59-64.

  13. Комар О. М., Головчанська С. Є., Кізлова Н. М., Пірвердієва І. С. Моніторинг задоволеності студентів рівнем якості підготовки у вищому медичному закладі. - C. 65-70.

  14. Ружин К. М. Комплексний підхід до формування комунікативної компетенції на основі взаємодії інтерактивного і диференційованого принципів. - C. 70-77.

  15. Фрига І. О. Неформальна освіта дорослих в Україні. - C. 77-83.

  16. Бузенко І. Л. Методика реалізації педагогічних умов формування еколого-валеологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи. - C. 84-91.

  17. Вавіліна С. Г. Піар-текст як засіб формування в майбутніх журналістів професійно спрямованої англомовної компетентності в читанні. - C. 91-98.

  18. Віндюк А. В. Особливості практико-орієнтованого змісту професійної підготовки майбутніх фахівців із туризмознавства в закладах вищої освіти. - C. 98-103.

  19. Гончаренко Ю. В. Формування творчої активності майбутніх акторів засобами пластичної імпровізації. - C. 103-107.

  20. Горлач В. В. Науково-теоретичні основи застосування семіотичних технологій у професійній підготовці. - C. 107-113.

  21. Грибанова О. Є. Професійна підготовка студентів коледжів на основі технологій інтерактивного навчання. - C. 113-117.

  22. Гринь Л. О. Структурно-функціональна модель процесу вокальної підготовки майбутніх акторів: базовий та усвідомлено-реалізаційний етапи. - C. 117-123.

  23. Драч А. С. Художній текст як засіб навчання читання майбутніх учителів англійської мови. - C. 123-131.

  24. Пахомова Т. О., Пономаренко Я. С. Читацька компетентність у системі професійно орієнтованого навчання англійської мови. - C. 131-135.

  25. Стадніченко Н. В. Аналіз стану готовності майбутніх акторів до професійного спілкування. - C. 135-142.

  26. Чернявський Б. Р. Сутність іншомовної компетентності майбутнього фахівця. - C. 142-148.

  27. Shyshko A. V., Lukanska H. A. Formation of translation competence of future translators by means of innovative technologies. - C. 148-152.

  28. Вимоги до оформлення статей у "Вісник Запорізького національного університету" за фахом "Педагогічні науки". - C. 153-155.

  29. Вихідні дані.

2017
№ 2 (29)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського