Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (2)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж23380/2013$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Неперервна професійна освіта: теорія і практика : наук.-метод. журн..- Київ
Neperervna profesìjna osvìta : teorìa ì praktika

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Частина 1. Філософія неперервної професійної освіти

  3. Ковальчук Н. Києво-Могилянська академія як фортеця духовності та європейської освіти в контексті метаісторії. - C. 7-12.

  4. Овсянкіна Л. Ціннісні орієнтації особистості і проблеми модернізації сучасної української освіти. - C. 13-17.

  5. Омельченко Ю. Місце етики ненасилля в розвитку гуманістичних ідей філософії освіти. - C. 18-24.

  6. Купрій Т. Метафоричне мислення як ознака креативності студента. - C. 25-31.

  7. Морщиньська У., Морщиньський В. Методи сучасної філософії в дослідженнях питань міжкультурної освіти. - C. 32-40.

    8. Частина 2. Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання

  8. Саух П. Модель реформування вітчизняної університетської освіти. - C. 41-45.

  9. Тригуб І. Вимоги до провідних консультантів з питань розвитку системи освіти у Російській Федерації. - C. 46-54.

    10. Частина 3. Теорія і методика неперервної професійної освіти

  10. Сисоєва С. Інтерактивне навчання в освіті дорослих: до розвитку проблеми (англ.). - C. 55-59.

  11. Козак Л. Зміст підготовки майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології до інноваційної професійної діяльності. - C. 60-68.

  12. Максимова Л. Педагогічні умови функціонування інформаційно-навчального середовища вищого навчального закладу економічного профілю. - C. 69-74.

  13. Задорожна Н. Формування комунікативної компетентності у професійній підготовці економістів. - C. 75-78.

  14. Юсеф Ю. Науково-методичне забезпечення педагогічного процесу формування комунікативної культури майбутніх лікарів. - C. 79-84.

  15. Кульбашна Я. Принцип безперервності освіти у формуванні професійної компетентності майбутніх стоматологів. - C. 85-89.

  16. Логуш Л. Професійна орієнтація – формування усвідомленого вибору професії. - C. 90-96.

    17. Частина 4. Історія неперервної професійної освіти

  17. Кряжев П. Модель реформування вищої освіти в Україні на межі ХХ-ХХІ століть. - C. 97-102.

  18. Пахолок Р. Дидактичні особливості навчального процесу в чоловічих західноукраїнських гімназіях (ХІХ – перша половина ХХ ст.). - C. 103-112.

    19. Частина 5. Неперервна професійна освіта за кордоном

  19. Батечко Н. До проблеми модернізації вищої освіти Російської Федерації. - C. 113-121.

  20. Бінницька О. Підготовка майбутніх керівників установ та організацій у сфері освіти у Великій Британії та Україні. - C. 122-126.

  21. Кристопчук Т. Педагогічна освіта в Республіці Польща: структура та зміст. - C. 127-134.

  22. Біницька К. Ретроспективний аналіз розвитку Криворізького державного педагогічного університету та Університету Казимира Великого. - C. 135-142.

    23. Частина 6. Психологія неперервної професійної освіти

  23. Яремчук Н. Експериментальне дослідження психологічної підготовки молодої жінки до материнства. - C. 143-152.

  24. Чигирин Т. Сучасні підходи до вивчення феномену самопрезентації. - C. 153-157.

2013
Вип. 3-4
 
Неперервна професійна освіта: теорія і практика : наук.-метод. журн..- Київ
Neperervna profesìjna osvìta : teorìa ì praktika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Огнев’юк В. О. Багатомірна людина. Епоха трансформацій. Освіта. - C. 6-11.

  4. Саух П. Ю. Університетська освіта: між історичною місією і реальною перспективою. - C. 12-17.

  5. Чернуха Н. М. Напрями освітологічної підготовки: соціологія освіти. - C. 19-24.

  6. Чобітько М. Г. Проектування впливу освітньо-професійного середовища на становлення особистісно орієнтованої позиції майбутніх учителів. - C. 26-33.

  7. Овчаренко Н. А. Система базових понять дослідження професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності. - C. 34-40.

  8. Батечко Н. Г. Розвиток мотиваційної сфери майбутніх викладачів вищої школи в умовах магістратури. - C. 41-47.

  9. Редько С. І. До проблеми формування мотивації педагогічних працівників. - C. 48-52.

  10. Сліпчук В. Л. Проблеми інформатизації сучасної вищої фармацевтичної освіти в Україні та засоби їх вирішення. - C. 53-56.

  11. Москалик Г. Ф. Проблемні питання якості системи допрофесійної підготовки: психолого-педагогічний та економічний аспект. - C. 57-62.

  12. Козак Л. В. Формування комунікативної компетентності майбутнього викладача дошкільної педагогіки і психології засобами тренінгу. - C. 64-71.

  13. Фруктова Я. С. Рольова ідентичність як базовий конструкт соціальної компетентності фахівця. - C. 72-79.

  14. Кравець Р. А. Структурні компоненти полікультурної компетентності майбутніх фахівців аграрної галузі. - C. 80-86.

  15. Ромашенко В. Є. Формування інформаційно-комунікаційної компетенції майбутніх учителів-філологів: принципи відбору і структурування змісту. - C. 87-93.

  16. Данкеєва О. Є. Особливості моделі формування професійної компетентності майбутніх землевпорядників. - C. 94-97.

  17. Назола О. В. До проблеми поєднання традиційних і сучасних методів навчання іноземних мов. - C. 98-103.

  18. Корчак Л. Інтегративний підхід до вивчення соціально-економічних наслідків безробіття у Республіці Польща. - C. 105-115.

  19. Сергеєва О. С. Законодавче забезпечення освіти дорослих в Україні: використання досвіду освітньої політики ЄС. - C. 116-118.

  20. Жижко О. А. Умови впровадження навчальних програм для маргінальних груп населення в Мексиці та Венесуелі. - C. 119-122.

  21. Павлов Ю. О. Наднаціональні програми Євросоюзу щодо профілактики ВІЛ/СНІДУ, наркоманії та алкоголізму. - C. 123-128.

  22. Яценко Т. С. Динаміка розвитку методології, теорії та практики глибинного пізнання. - C. 129-159.

2013
Вип. 1-2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського