Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (2)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж100774/2018$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Психологія і особистість : наук. журн..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Рибалка В. В. Методологічні засади теоретичної та практичної психології: особистість, психологічна діяльність, духовність. - C. 9-19.

  4. Омельченко І. М. Комунікативна діяльність у структурі свідомості і самосвідомості: феноменологія і ноуменологія. - C. 20-35.

  5. Тітов І. Г. Психологічні передумови становлення світогляду особистості в юнацькому віці. - C. 36-49.

  6. Мельничук М. М. Становлення індивідувльності особистості в контексті міфів та символів культури. - C. 50-61.

  7. Жданюк Л. О. Емпіричне дослідження емоційного ставлення студентів до навчальної діяльності. - C. 62-74.

  8. Зайцева О. О. Особливості академічної мотивації у студентів з різним рівнем метаконгвінтивної включеності в діяльність. - C. 75-84.

  9. Зозуль Т. В. Особливості емоційно-особистісної сфери дітей із сімей вимушених переселенців. - C. 85-95 .

  10. Милашенко К. О. Дослідження ціннісних орієнтацій як ресурсу самоактуалізації особистості дорослого віку. - C. 96-105.

  11. Рева М. М. Особливості розвитку життєвої перспективи майбутніх психологів у процесі професійного навчання. - C. 106-117.

  12. Тесленко М. М., Юдіна Н. О. Психологічні особливості саморегуляції навчально-професійної діяльності студентів. - C. 118-127.

  13. Лохвицька Л. В. Аргументація принципу ціннісно-регуляційної інтеракції в концептуальній моделі морального виховання дошкільників. - C. 128-138.

  14. Гончарова Н. О. Мотиваційна готовність майбутніх учителів до кар'єрного зростання. - C. 139-148.

  15. Мирошник О. Г. Патерни рефлексивних процесів у професійній діяльності вчителя. - C. 149-160.

  16. Тітова Т. Є., Крикля К. П. Психологічний супровід адаптації першокурсників до навчання у виші. - C. 161-170.

  17. Помогайбо В. М., Березан О. І., Петрушов А. В. Генетика синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю. - C. 171-182.

  18. Фільц О. О. Основне питання психіатрії до філософії. - C. 183-198.

  19. Тализіна Ніна Федорівна - психолог, яка навчала весь світ . - C. 199-202.

  20. Супрун М. Інтегративна парадигма як методологічний орієнтир психолого-педагогічного супроводу. - C. 203-207.

  21. Правила підготовки рукописів для публікації в журналі "Психологія і особистість". - C. 208-211.

  22. Вихідні дані.

2018
№ 1 (13)
 
Психологія і особистість : наук. журн..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Фільц О. О., Седих К. В., Михайлів С. В. Фіксована уява як механізм виникнення узалежнення. - C. 9-22.

  4. Мирошник О. Г. Розвиток рефлексивних процесів майбутнього вчителя при вивченні курсу "Основи педагогічної майстерності": досвід ПНПУ імені В. Г. Короленка. - C. 23-39.

  5. Бігунов Д. О. Мовленнєва поведінка особистості: концептуальні положення конфліктних комунікативних ситуацій. - C. 40-58.

  6. Лисенкова І. П. Когнітивний підхід у дослідженні емоційної сфери. - C. 59-69.

  7. Гальцева Т. О. Емпіричне дослідження навчальної самоефективності слухачів "Університету третього віку". - C. 70-84.

  8. Зозуль Т. В. Дослідження адаптації дітей молодшого шкільного віку із сімей вимушених переселенців. - C. 85-94.

  9. Клочек Л. В. Емпіричне дослідження стилю педагогічного спілкування як зовнішньої детермінанти соціальної справедливості особистості вчителя. - C. 95-107.

  10. Перетятько Л. Г., Тесленко М. М. Дослідження особливостей психічного здоров'я студентів у закладах вищої освіти різного спрямування. - C. 108-120.

  11. Сухенко Я. В. Психологічні портрети старшокласників і педагогів: контекст колективної суб'єктності. - C. 121-135.

  12. Тітов І. Г., Шаповал М. О. Якісне дослідження світогляду осіб юнацького віку. - C. 136-155.

  13. Харченко А. С. Психологічні особливості ставлення до міжнародної академічної мобільності студентів із різної соціокультурною адаптацією. - C. 156-166.

  14. Цимбаленко О. О. Етапи та засоби розвинення мовлення у дітей із порушеннями спілкування дошкільного та молодшого шкільного віку. - C. 167-180.

  15. Хоменко З. І. Агресивна поведінка дітей як передумова підліткового кібербулінгу в мережевому спілкуванні. - C. 181-196.

  16. Помогайбо В. М., Березан О. І., Петрушов А. В. Генетика специфічного розладу навчання. - C. 197-207.

  17. Моргун В. Ф. Інобуття особистості після смерті та апробація методики соціометричного контент-аналізу ставлення нащадків до видатного діяча. - C. 208-226.

  18. Львов О. О., Жабко Н. В. Музична психодрама та музикотерапевтичні розстановки. - C. 227-233.

2018
№ 2 (14)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського