Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Реферативна база даних (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>AT=Шевцова Влияние педагогической позиции воспитателя$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 1 |
|||
| 1. | 
Шевцова Н. П. Влияние педагогической позиции воспитателя дошкольного учебного заведения на характер взаимодействия с детьми и родителями [Електронний ресурс] / Н. П. Шевцова // Наука і освіта. - 2013. - № 3. - С. 192-196. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2013_3_56 Освещена актуальность проблемы взаимодействия педагога дошкольного учреждения с детьми и родителями. Проанализировано определение «профессиональная позиция воспитателя». Проведены параллели между разными стилями педагогического общения и особенностями самоактуализации. Раскрыты проявления конфликтности и их различия у воспитателей с разным стилем педагогического общения. Обосновано, что в педагогической позиции воспитателей доминирует установка на оценку и характеристику ребенка с точки зрения его успешности и всестороннего развития. Определено влияние уровня и типа образования воспитателя на его позицию и отношение к детям. Изучена роль профессиональной позиции воспитателя в выяснении сознательности выбора деятельности педагога и сформированости его профессиональных установок и ценностей. Висвітлено актуальність проблеми взаємодії педагога дошкільного закладу з дітьми та батьками. Проаналізовано визначення «професійна позиція вихователя». Проведено паралелі між різними стилями педагогічного спілкування та особливостями самоактуалізації. Розкрито прояви конфліктності та їх відмінності у вихователів з різним стилем педагогічного спілкування. Обґрунтовано, що в педагогічній позиції вихователів домінує установка на оцінювання та характеристику дитини з точки зору його успішності і всебічного розвитку. Визначено вплив рівня і типу освіти вихователя на його позицію і ставлення до дітей. Вивчено роль професійної позиції вихователя у з'ясуванні свідомості вибору діяльності педагога і сформованості його професійних установок і цінностей.Lit urgency of preschool teacher interaction with children and parents. Analyzed the definition of «professional educator position». Drawing parallels between the different styles of communication and pedagogical features of self-actualization. Disclosed manifestations of conflict and differences in teachers with different pedagogical style of communication. It is proved that in teaching positions educators installation dominates the evaluation and characterization of the child in terms of its success and comprehensive development. The effect of the level and type of education educator at his position and attitude towards children. Studied the role of the professional educator positions in asking a conscious choice of the teacher and the formation of his professional attitudes and values. | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |