Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Реферативна база даних (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>AT=Манькусь Впровадження STEM-майданчиків як сучасних$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 1 |
|||
| 1. | 
Манькусь І. В. Впровадження STEM-майданчиків як сучасних освітніх середовищ у професійній діяльності вчителя [Електронний ресурс] / І. В. Манькусь, Л. С. Недбаєвська, В. М. Дармосюк // Фізико-математична освіта. - 2019. - Вип. 1. - С. 130-134. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fmo_2019_1_22 Розглянуто впровадження STEM-майданчиків і провідних принципів педагогіки партнерства, що є актуальним за умов модернізації національної системи освіти та відповідає ключовим компонентам формули Нової української школи. Однією з сучасних форм організації навчальної діяльності є створення STEM-майданчиків, які забезпечують комплексний міждисциплінарний підхід до навчання та надають можливість кожному суб'єкту навчання стати активним учасником, а не пасивним спостерігачем. Організація такого майданчика є також і засобом підготовки майбутніх вчителів до впровадження STEM-орієнтованих підходів до навчання. Матеріали та методи. Педагогічний експеримент, абстрактно-логічний; графічний; методи аналізу та синтезу, аналогії, порівняння; математичне моделювання, педагогічне прогнозування. Експериментальною базою, на якій розробляються STEM-майданчики та перевіряється їх ефективність, є кафедра фізики та математики Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського та базові заклади середньої освіти м. Миколаїв та області. Розроблено наступні види STEM-майданчиків: проектні STEM-майданчики, які функціонують відповідно до особливостей освітніх середовищ і чинних освітніх стандартів і передбачають створення саморобних приладів із майстром-модератором за обраним алгоритмом; бліц STEM-майданчики, на яких відбувається одночасна робота декількох мобільних робочих місць за різною тематикою; майданчики STEM-майстер, що об'єднують діяльність двох попередніх видів STEM-майданчиків шляхом ущільнення часу роботи учасників і обов'язковою презентацією готового освітнього продукту. Зроблено висновки, що запропонований підхід до організації освітньої діяльності сприяє формуванню гнучкості мислення майбутніх учителів, його оригінальності, здатності до постановки проблеми та її розв'язання, прояву творчості, вміння працювати в команді та забезпечує конкурентоспроможність майбутніх фахівців на ринку освітніх послуг. Подальший напрямок досліджень спрямовано на створення моделі інноваційного освітнього середовища, яке забезпечить пошук, розвиток, підтримку та супровід обдарованої молоді на основі інновацій в методах і формах освітньої діяльності з залученням сучасних форм неформальної освіти та обов'язковим врахуванням потреб регіону. | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |